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    《名人傳》小學(xué)生讀后感

    時(shí)間:2021-05-21 16:28:51 讀后感 我要投稿

    《名人傳》小學(xué)生讀后感

      認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的《名人傳》小學(xué)生讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《名人傳》小學(xué)生讀后感

    《名人傳》小學(xué)生讀后感1

      今年的暑假,是我小學(xué)的最后一個(gè)暑假,所以沒有作業(yè),但是我也沒有閑著,我讓媽媽給我買了一本書——《名人傳》和一本鏈接小學(xué)和初中的一本作業(yè)。

      每當(dāng)我寫完媽媽布置的作業(yè)后,我就拿出《名人傳》津津有味地看了起來,當(dāng)我看到貝多芬的的悲慘遭遇,我會(huì)忍不住流下眼淚,當(dāng)看看他成了一名杰出的音樂家時(shí),我會(huì)忍不住跳起來為他高興,為他自豪�?赏瑫r(shí),我又在想,貝多芬在艱苦的條件下能成了一名杰出的音樂家,那么,我們又有什么學(xué)不好的理由呢?只要我們堅(jiān)持,只要我們努力,只要我們用心做每一件事情,那還有什么事情能難倒我們呢?

      當(dāng)我看到哥尼提出“日心說”,并堅(jiān)持自己的理論和托勃密的“地心說”相對(duì)立,最終并取得大家的認(rèn)可。

      我覺得《名人傳》非常好的應(yīng)證了一句中國人的古訓(xùn):古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志,貝多芬曾經(jīng)說過:“再傷心隱忍中找棲身。”表明了偉大的人生,就是一場無休止的戰(zhàn)斗,他告訴我們,悲慘的命運(yùn),不僅降臨在普通人身上,也降臨在偉人的身上。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝困難的榜樣,不應(yīng)該怒天友人,要堅(jiān)持自己的意念,戰(zhàn)勝困難和挫折!

      我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,我們要奮斗,我們要,我們要取得輝煌成就,我們要要躋身人類不朽者之列!因此讀讀名人傳,也會(huì)使我們更加清醒一些,貝多芬與命運(yùn)斗爭,成了一名著名的的音樂家,哥白尼與權(quán)位斗爭,最終得到了大家的認(rèn)可。同樣,我們也要以他們?yōu)榘駱�,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)持不解,品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生

    《名人傳》小學(xué)生讀后感2

      最近這些天,我閱讀完了一本由法國作家羅曼羅蘭寫的《名人傳》。書中描述了三位赫赫有名的英雄人物:一位是德國音樂家貝多芬;另一位是意大利畫家米開朗琪羅;最后一為是俄羅斯作家列夫托爾斯泰。

      在這三位英雄人物之中,令我最有所感動(dòng)的是天才音樂家貝多芬,他是一個(gè)真正的音樂天才。可是,他的父親卻利用貝多芬的才能來賺取錢財(cái),沒日沒夜的讓貝多芬練習(xí)琴技。小小年紀(jì)就天天練琴,所以,貝多芬小時(shí)候的生活是非常不快樂的。

      貝多芬的家庭也非常不幸,母親早逝,父親喜好喝酒,這些讓貝多芬的內(nèi)心感到十分難過。但他對(duì)音樂的熱愛從未減少半分�?擅\(yùn)總是喜歡捉弄人,不幸的事情正慢慢的向貝多芬涌來。

      貝多芬30歲時(shí),兩只耳朵不幸失聰,可貝多芬卻用她他對(duì)音樂的熱愛創(chuàng)造出了震撼世人的奇跡:《英雄交響曲》是他自己譜寫的一首歌曲。

      我要扼住命運(yùn)的咽喉,絕不讓命運(yùn)所壓倒!這便是我時(shí)常鼓勵(lì)自己的名言警句。

      在我們現(xiàn)代來說,生活過得無憂無慮,過得豐衣足食,可我們面對(duì)小小的困難時(shí)總是縮頭縮腦的。我們應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí),不止是他,全世界的英雄人物都值得我們崇拜和學(xué)習(xí)。

      讀完這本《名人傳》,我的內(nèi)心感慨萬千,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),而這些也將激勵(lì)我勇敢的面對(duì)和克服困難!

    《名人傳》小學(xué)生讀后感3

      這本書詳細(xì)講述三個(gè)名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會(huì)中如何生存,獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬,是一個(gè)在音樂領(lǐng)域上德高望重的人,同樣也是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開朗基羅是一個(gè)著名的雕塑家,創(chuàng)造了無數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞,他為了自己的作品揮灑了無數(shù)的汗水。

      托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品,用文字傳播著愛的種子。他們?nèi)齻€(gè)雖然在各自不同領(lǐng)域發(fā)展,但是卻有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對(duì)自己的理想從未有放棄過。這也就是他們值得讓人敬佩的地方!

    《名人傳》小學(xué)生讀后感4

      今天,我讀了一本書,書名叫《名人傳》,這本書是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂史學(xué)家和社會(huì)家——羅曼·羅蘭的偉大作品,羅曼·羅蘭出生在一個(gè)律師家庭,上大學(xué)的時(shí)候曾與俄國大文學(xué)家托爾斯泰有書信來往,托爾斯泰對(duì)他產(chǎn)生了深刻影響;羅曼·羅蘭的世界觀和創(chuàng)作中最突出的優(yōu)點(diǎn)就是他的民主主義,以及對(duì)資本主義世界及其文化的批判。

      20世紀(jì)30年代之前,羅曼·羅蘭的作品主要有英雄傳記“名人三傳”,長篇巨著《約翰·克里斯朵夫》,中篇小說《哥拉·布勒尼翁》,以及一系列反對(duì)戰(zhàn)爭、反對(duì)暴力、主張個(gè)人“精神獨(dú)立”的作品等等。后期的作品有長篇小說《母與子》四部和一系列散文、回憶錄、論文等。特別是1931年,他發(fā)表了《向過去告別》一文,批評(píng)了自己過去所走過的道路。從此以后,他便積極參加反對(duì)帝國主義戰(zhàn)爭保衛(wèi)和平的,成為進(jìn)步的.反帝反法西斯的文藝戰(zhàn)士。

      “名人三傳”包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記,描寫的一個(gè)是音樂家、一個(gè)是雕塑家、一個(gè)是小說家。他們雖然各自所處的領(lǐng)域不同,但是,在人生憂患困頓的征途中,他們?yōu)閷で笳胬砗驼x,為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、的不朽杰作,而獻(xiàn)出畢生精力。貝多芬用痛苦譜寫的與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳�,為后世留下了享受不盡的精神食糧;米開朗基羅用一生的血淚創(chuàng)作了不朽的杰作;托爾斯泰則在他的小說中描寫了萬千生命的渺小和偉大,他用他的作品向世界傳播著愛的種子。面對(duì)人生的劫難和世間的悲苦,他們從來就沒有一絲的惶恐與顫抖,他們英雄的英姿是那么的桀驁不馴,有如怒濤,有如飆風(fēng),不住地吹響歡快的號(hào)角。他們從來就不諱言痛苦,而事實(shí)上,他們的痛苦在常人看來又是難以想象的。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢,不因悲苦與劫難而一味地沉淪,那么就定能沖破肉身的束縛,奔向人生的崇高境界。正如扼住命運(yùn)喉嚨的強(qiáng)者貝多芬告訴我們的那樣:“噢,人啊,你應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息!”

      讀了這本書,我不由得十分感慨,這些名人將自己的畢生精力用在了全人類的身上,他們面對(duì)人生的劫難和世間的悲苦,他們從來就沒有一些的惶恐與顫抖。啊!他們是英雄的代表,是偉人的楷模,我真佩服他們的刻苦堅(jiān)忍不拔的精神!

      我在學(xué)習(xí)中也要學(xué)習(xí)這些名人的精神,刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,把自己的學(xué)習(xí)成績提高上去!

    《名人傳》小學(xué)生讀后感5

      命運(yùn)真的是一件令人匪夷所思的東西,人的一生或悲或喜或苦或樂,就像降臨人間時(shí)的家庭背景,是原本就固定好的,但人的一生也不會(huì)總活在命運(yùn)中,譬如我們?nèi)魏稳硕伎梢钥孔约旱呐�,擁有每個(gè)人不同的成就與未來。正所說,命運(yùn)也不是一成不變的,是可以扼制的。

      當(dāng)遇到自己不能輕易克服的困難,弱者大都抱著試一試的態(tài)度,久了就放棄,然后說這也許是自己命中注定的浩劫,而浩劫是存在于每個(gè)人身上,是人所不能控制與約束的,以此作為失敗者的慰藉與蒙蔽。而強(qiáng)者會(huì)出于本能地堅(jiān)定地說自己一定要克服,接著一小步一小步地去完成實(shí)現(xiàn),以達(dá)到自己想要的目的。

      強(qiáng)者與弱者的區(qū)別在于:是否相信命運(yùn),扼住命運(yùn)的咽喉。命運(yùn)其實(shí)一直都在我們自己手里,失敗與成功的關(guān)鍵是你如何把握你手中的命運(yùn)。

    《名人傳》小學(xué)生讀后感6

      就如偉大的德國音樂家貝多芬先生曾說過這樣一句話:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,絕不能讓命運(yùn)使我屈服。”事實(shí)上,他真的做到了。

      《貝多芬傳》將貝多芬不屈服于命運(yùn)的精神品質(zhì)描繪地淋漓盡致。

      他的童年不完美,十歲喪母,從小急于名利的父親逼他練琴。二十六歲時(shí)開始便已感到聽覺日漸衰弱,這個(gè)消息對(duì)于一個(gè)音樂家來說是個(gè)多么大的噩耗!但源于他對(duì)生活的熱愛與對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求,他喪失聽力的苦痛與絕望漸漸消失,生活的苦難與內(nèi)心的孤獨(dú)變成了他的創(chuàng)作力量的源泉,成為他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。他扼住了命運(yùn)的喉嚨。以至于在他四十六歲時(shí)聽覺完全喪失時(shí),他還能依然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作。

    《名人傳》小學(xué)生讀后感7

      第三位是講述的是來自俄國的托爾斯泰先生。

      托爾斯泰是上層人士,他有著高等教育,高等學(xué)識(shí),高等地位,高等生活。擁有著大多數(shù)人所沒有的財(cái)富與地位。但他常常羞愧難當(dāng),厭倦自己所處的生活。他常常關(guān)心下層百姓,他無疑是善良的,是仁善的。不合群的他難免被開除了教籍。在他生命的最后時(shí)刻,他離家出走,最終去世在了外面的火車站。即使他被開除了教籍,但他依然是一位赫赫有名的,他也是偉大的,他為世間播撒了愛與仁善的光輝。

      三位偉人,分居在三個(gè)不同的國家,生活在不同的時(shí)代,擁有不同的經(jīng)歷,經(jīng)歷著不同的故事,卻有共同的美好品質(zhì),譜寫了他們共同對(duì)生活理解的詩篇。

      我不相信命運(yùn)冥冥中是注定的,我相信命運(yùn)真的是可以扼制的,貝多芬可以在耳聾而又煎受著身體的折磨時(shí)創(chuàng)作出美麗的樂譜;米開朗基羅可以在受屈辱受精神的壓迫時(shí)成為一位偉大的畫家、雕塑家、詩人、建筑師;托爾斯泰可以在開除教籍,忍受著沙皇政府的不滿的同時(shí),成為一位偉大的眾所周知的文學(xué)家。所以,我們也要主宰自己的命運(yùn),要無愧地命運(yùn)說我可以。面對(duì)困難,我不愿再退縮再逃避,因?yàn)槭郎蠜]有越不過的山,沒有跨不過的坎。

      我也相信,堅(jiān)持、隱忍、仁善,將會(huì)在我未來生活中一一展現(xiàn)。

    《名人傳》小學(xué)生讀后感8

      《名人傳》極力刻畫了三位藝術(shù)巨匠,在奮斗之路上以及人生旅途上的苦難與顛簸。但《名人傳》卻沒有刻畫他們悲觀的一面,而是極力刻畫他們崇高的品質(zhì)以及廣闊的胸襟。

      《名人傳》分三部:《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《列夫·托爾斯泰傳》,其中以《貝多芬傳》最為出名。1901年寫成,1903年發(fā)表。作者可謂煞費(fèi)苦心。作者羅曼·羅蘭又是怎樣?

      羅曼·羅蘭(1866——1944)19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家,一生創(chuàng)作了大量戲劇、小說、傳記、音樂史論著和散文等,其藝術(shù)陳舊主要在于他用豪爽樸質(zhì)的文筆,刻畫了在時(shí)代風(fēng)浪中為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識(shí)分子的形象。他筆下只記錄過三位藝術(shù)家,這三位藝術(shù)家又各是什么樣的?

      貝多芬:它是歐洲音樂史上一位具有鮮明個(gè)性的音樂巨匠。他在兩耳失聰?shù)那闆r下,先后創(chuàng)作出《月光曲》、《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》、《田園交響曲》等撼人心魄的樂章。我讀到他時(shí),字里行間體現(xiàn)的是一種剛毅,一種頑強(qiáng)。他雙耳失聰,被命運(yùn)拋棄;他長相怪異,被愛情拋棄;他貧窮無用,被親人拋棄……但他卻沒有被希望拋棄,他一次次的奮斗,使成功和失敗交織未來之路……

      米開朗基羅:他于1475年3月6日誕生在意大利。自幼喜歡雕刻,繪畫。13歲開始學(xué)習(xí)雕刻。一生創(chuàng)作許多作品《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀(jì)》等。我讀到他時(shí),文字中體現(xiàn)的是一股藝術(shù)氣息,已故懷才不遇的無奈。上半生的輝煌,下半生沒人理解的孤獨(dú),成就了他的藝術(shù),藝術(shù),永恒……

      作者刻畫出來的人物,吻合歷史,偉大,然而卻又不失細(xì)膩,廣闊,卻實(shí)實(shí)在在,散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力。人物的奮斗道路:震撼人心!

    《名人傳》小學(xué)生讀后感9

      《名人傳》由法國有名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米豁達(dá)琪羅傳》跟《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期,無論在當(dāng)時(shí)是在后代都發(fā)生了普遍的影響。在這三部傳記中,羅曼?羅蘭是牢牢掌握住這三位領(lǐng)有各自范疇的藝術(shù)家的獨(dú)特之處  對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味。著力描繪了他們?yōu)閷で笳嫔泼蓝L期忍耐苦難的心路過程。

      打開《名人傳》,在首篇的引言中有這樣一段話:“咱們四周的空氣多繁重。老大的歐羅巴在重濁與腐朽的氛圍中昏迷不醒,鄙俗的物資主義彈壓著思維,阻攔著政府與個(gè)人的舉動(dòng)。社會(huì)在靈巧卑賤的損人利己中而逝世,人類喘不外氣來。翻開窗子罷!讓自在的空氣從新進(jìn)來!呼吸一下好漢們的氣味�!�

      我從貝多芬身上學(xué)到了許很多多高尚的精神  詞匯瑰麗豐富特殊使我信服的是他那種堅(jiān)強(qiáng)地與運(yùn)氣抗?fàn)幍木Α?/p>

    《名人傳》小學(xué)生讀后感10

      《名人傳》由羅曼·羅蘭寫的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成�!睹藗鳌访枋隽颂幱诓煌瑫r(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美,他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰,寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。

      他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘,或有內(nèi)心的惶惑矛盾,或三者交疊于一身,而他們之所以能夠堅(jiān)持自己艱苦的歷程,是源于它們對(duì)人類的愛、對(duì)人類的信心。而我面對(duì)現(xiàn)在的和平,美好的社會(huì),更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí),,豐厚的知識(shí),武裝自己,走向美好的未來。

      羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄,不是通常所稱道的英雄人物。那種憑借強(qiáng)力在虛榮或個(gè)人野心的驅(qū)策下能夠?yàn)槿祟愥勗炀薮蟮臑?zāi)害。羅曼·羅蘭所指的英雄,只不過是“人類的忠仆”,只因?yàn)榫哂袀ゴ蟮钠犯瘛?/p>

      讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著成功,都想要成為偉人,失敗了,都只會(huì)埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來替自己辯解,卻從不會(huì)從自身角度出發(fā)找缺點(diǎn),沒有付出何來回報(bào)��!貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱號(hào)啊!

      就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車胤年少時(shí)家貧,苦學(xué)不倦,夏天晚上捉去數(shù)十只螢火蟲裝在口袋里,用來照明;晉代孫康聰明好學(xué),家貧不能點(diǎn)燈,冬天就利用照在地上的反光來讀書。不管家里多么的貧窮,還是用功讀書,最后還是用自己的努力換來了一份滿意的人生答卷,成為的名傳千古的偉人。

      “不要為失敗找理由,要為成功找方法”,人生就像是一場戰(zhàn)爭,我們每個(gè)人都在為自己以后的生存作斗爭,不要存在僥幸心理,要相信,雨后才會(huì)有彩虹。

      “在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候,惟有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn);惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神,才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。

      有了一個(gè)定位,在世界上可以站在哪個(gè)位置,讓大家都彼此得清醒著,不要再自欺欺人。

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