盲人摸象的讀后感
【篇一：盲人摸象讀后感】
我在寒假里看了《盲人摸象》懂得做事不要看表面，要仔細觀察不要像那幾個盲人一樣，摸到那就斷定是什么，不用心去看那就什么都看不到了，在做事的時候要仔細看，我們小的時候就要養(yǎng)成認真觀察的能力，在以后長大了也會養(yǎng)成好習慣。
在我以后的學習里我要認真仔細觀察，就不會有毛病了，從小養(yǎng)成的習慣那以后就不會有盲人摸象的是了。
【篇二：讀《盲人摸象》有感】
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要內(nèi)容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術，就拿著這片葉子去偷東西，結果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因為，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”
【篇三：《盲人摸象》讀后感作文】
我有一套大嘴巴叢書，里面的故事都很吸引人，每一個故事都有很深的教育意義，我從中學到了很多知識。其中有一個故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事說得是很久以前有一個聰明的國王，管理著一個非常富裕的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國王得不到正確的信息，國王很苦惱。于是，國王想到一個辦法，讓盲人來摸象。結果令人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的什么地方，就以為大象是什么樣子的，結果就有了各種各樣的結果，有的說是大柱子，有的說是大掃帚，還有的說是大鼓……大臣們哈哈大笑，但是國王卻對他們說：“看問題一定要看全部，你才能得到正確的判斷，如果你不注意了解真實的情況，總是靠猜測來下結論，那么你就會犯下錯誤�！贝蟪紓儐】跓o言，通過這個故事大臣們知道了以后該怎樣來向國王匯報工作，從而，國王也把國家管理得更好了。
現(xiàn)在想想，我自己也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤，我經(jīng)常讀題不仔細，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的想象來回答問題，經(jīng)常偏離主題，總是寫錯，這也成了我學習過程中的攔路虎。我想在以后的學習中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學習要認認真真，踏踏實實，不管做什么，都要把它看全面，不能讓“盲人摸象”的.事情再發(fā)生在我身上了！
今年，2008奧運盛會在我們的首都北京舉行，在這舉國歡慶的日子里，我們更要嚴格要求自己，除了學好書本上的知識以外，更要學習更多的各方面的知識，要了解奧運，熟悉奧運，要做一個明眼人，不能不懂裝懂，要實事求是，不要盲人摸象，要從自身的小事情做起，做一個合格的中國小學生。
【篇四：讀《盲人摸象》有感】
從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子�！钡诙䝼�人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子�！钡谌齻�人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻�！钡谒膫�人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”
從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是為了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。
在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因為他的學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以后遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。
【篇五：盲人摸象的讀后感】
我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕著一頭大象過來，一個盲人建議：“我們?nèi)ッ笫鞘裁礃拥陌�？”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵墻。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子�！庇幸粋�盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子。”有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩�！彼膫�盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的都只是象的一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什么樣子的�！�
讀了這個故事，我知道了我們看一樣東西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那么，做出來的題很可能是錯的。
【篇六：盲人摸象讀后感】
有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什么樣的？趕象的人想了想說：“好吧１趕象的人就把象綁在了樹上。
一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵墻�！钡诙䝼�盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子�！钡谌齻�盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子�！钡谒膫�盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子才對�！�
趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什么樣子，怎么能說得對呢？
我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以為自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。
【篇七：《盲人摸象》后感】
寒假里讀了一個成語故事《盲人摸象》，故事情節(jié)很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點體會：
一、四個盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長什么模樣，于是商量決定用手摸一摸，感受并想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，才會有探究之意，方能感受萬物之奇�！蔽依斫獯蟾诺囊馑季褪恰耙粋�對世界充滿好奇的人，一定是個聰明的人，有著豐富知識的人�！庇鍪露鄦栆粋�“為什么”，說不定就會有意外的收獲。
二、當一個人的眼睛不能發(fā)揮作用的時候，可以使用其他身體器官來代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴嘗，這些都是不錯的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個問題，第一個方法不行，應該開動腦筋，就可以想出很多種方法，千萬不要半途而廢哦！
三、摸象就應該仔細和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣才不會鬧出大象是一堵墻、是一個棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面了解，表達也不能只說只字片語，不然自己糊涂，別人也不明白。
【篇八：讀《盲人摸象》有感】
在我剛上小學一年級時，爸爸就給我買了很多叢書，里面的故事都很精彩，每一個故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事的內(nèi)容是這樣的：很久以前，有一個聰明的國王，治理著一個非常強大的的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國王始終不到正確的信息，國王很苦惱。一天，國王想到了一個辦法，讓盲人來摸象。結果叫人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的某一個地方，就以為大象是什么樣子的，結果就有了各種各樣的結果。有的說大象是大柱子，有的說大象是大扇子，還有的說大象就是一堵墻……，大臣們聽后都笑得前俯后仰。這時，國王很嚴肅地對他們說：“看問題一定要全面的看，才能得到正確的結果，如果你不注意了解真實的情況，總是靠猜測或道聽途說來下結論，那么你就好比盲人，就會犯下錯誤�！贝蟪紓兟牶髠�個啞口無言。從此以后，大臣們再也不敢胡亂的向國王匯報工作了，國王也把國家管理得更好了。
現(xiàn)在想想，生活中的我也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤。作業(yè)時，我經(jīng)常讀題不認真，讀一半就開始做，沒有進行正確判斷，憑自己的感覺來回答問題，經(jīng)常偏離要求，總是出錯，久而久之，這一不良的習慣竟成了我學習過程中的絆腳石。我常想，在今后的學習生活中，我要好好努力，搬開絆腳石，做事不浮躁，腳踏實地的學習，無論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了！
祖國六十華誕的日子快要到來了，在這舉國歡慶的日子里，我們大家都要努力學習，嚴格要求自己，學好知識，掌握本領，實事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個合格的小學生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國放心！
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