《做一個(gè)理想教師》讀后感范文

　　踏上小學(xué)數(shù)學(xué)教師這個(gè)崗位已經(jīng)兩個(gè)月了，總感覺有做不完的事，對(duì)一些教育教學(xué)方面的期刊、雜志、書籍置若罔聞，無暇顧及。近日，有幸閱讀了袁衛(wèi)星教授的《做一個(gè)理想教師》，感觸頗深。

　　序中袁教授與我們分享的這個(gè)小故事立馬吸引了我，同時(shí)，也令我一邊讀，一邊對(duì)照自己的教學(xué)。這則故事中湯姆遜老師從教書到教育孩童的轉(zhuǎn)變令我感動(dòng)，也令我折服。不管是她對(duì)自己之前對(duì)泰迪的不平等的愛的羞愧，還是之后在全班學(xué)生面前帶上缺鉆的假鉆石手鏈，將只剩四分之一的香水噴在手腕上，還是她對(duì)泰迪的關(guān)注、鼓勵(lì)，無一不透露出一名優(yōu)秀教師的氣息，正是她，喚醒了猶如迷途羔羊的泰迪，讓泰迪的心重新活了過來，不再消沉，樂觀向上，奮勇拼搏，不管是小學(xué)、初中、高中還是博士，他始終會(huì)記得湯姆遜老師對(duì)他的關(guān)愛、鼓勵(lì)和諄諄教導(dǎo)，湯姆遜老師是他一生中遇到的最棒的老師。

　　我想，湯姆遜老師應(yīng)該就是一位理想教師，每一位真心誠意熱愛教育事業(yè)的教師都渴望成為湯姆遜老師。不做一位只教數(shù)學(xué)知識(shí)、只當(dāng)學(xué)生過客的數(shù)學(xué)“經(jīng)師”，而要成為一名用數(shù)學(xué)來教育學(xué)生、成為學(xué)生人生旅途中貴客的數(shù)學(xué)“導(dǎo)師”。正所謂，育人貴在育心，成才必先成人。孩子的健康發(fā)展不僅僅應(yīng)該關(guān)注身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理健康。隨著科技的發(fā)展，人與人之間的交流正逐步被通訊工具取代，青少年兒童憂郁等心理障礙頻發(fā)，高智商犯罪越發(fā)引人關(guān)注，種種跡象表明，理想教師應(yīng)給予孩子樂觀向上，充滿正能量的教育。

　　要想成為一名理想教師，首先要走入學(xué)生的內(nèi)心，每一位孩子身上都具有某一領(lǐng)域的杰出天賦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用在幫助孩子獲得成功體驗(yàn)，建立自信的過程中。比如，有的孩子數(shù)學(xué)邏輯思維能力很差，但是語言表達(dá)能力強(qiáng)，教師就要對(duì)其優(yōu)秀的語言表達(dá)能力適時(shí)進(jìn)行稱贊，并恰如其分地引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)熱情遷移到不擅長(zhǎng)的科目。又如，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意，但是打掃衛(wèi)生很積極，很認(rèn)真努力，教師就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他做事踏實(shí)認(rèn)真，一絲不茍，這樣，就他個(gè)人而言，獲得了老師的肯定，對(duì)待學(xué)習(xí)也不會(huì)輕言放棄，對(duì)全班小朋友也是一個(gè)很好的榜樣，讓一些天資聰穎的小朋友不再自恃過高，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)和做人。

　　其次，理想教師要打造一個(gè)精致的課堂。尤其對(duì)于少年兒童而言，注意力不易集中，這就需要多樣化形式的教學(xué)調(diào)動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲，通過游戲，師生互動(dòng)，男女生比賽等方式創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)活潑的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生樂在其中。

　　最后，理想教師應(yīng)當(dāng)陪好自己的孩子�！耙晃莶粧�，何以掃天下”，自己的孩子應(yīng)是教師最重要的學(xué)生之一，因?yàn)槟悴粌H是他的首任教師，更是他的首席教師。享受教育帶給你的幸福，去感知，去享受，去創(chuàng)造那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴零星的幸福終將匯成大海！

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