《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》讀后感1
之前就聽(tīng)到過(guò)這本書(shū)，大家對(duì)它的評(píng)價(jià)不錯(cuò)，后來(lái)在圖書(shū)館也沒(méi)有找到。這次剛好借助這次機(jī)會(huì)，借到了這本書(shū)。在看之前，我也是很期待的。
正如本書(shū)的書(shū)名《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到：用理工科思維理解世界》所示，本書(shū)所介紹的知識(shí)大多是與流行說(shuō)法背道而馳的，可以改變我們很多固有的錯(cuò)誤觀念。畢竟，閱讀一大堆老生常談而不改變?cè)瓉?lái)的想法，無(wú)異于浪費(fèi)時(shí)間。顯然，我們讀書(shū)就應(yīng)該去了解作者的思維，那些有益于我們的思維方式。
本書(shū)分為三部分：第一部分，談的是人性。從常識(shí)思維到“反常識(shí)思維”，從文藝作品所談的人性到科學(xué)研究的人性，這兩種完全不同。本書(shū)談?wù)摰娜诵�，都通過(guò)認(rèn)知科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，得出我們自身的認(rèn)知傾向。這些傾向并非十全十美，往往造成我們的錯(cuò)誤的認(rèn)知。了解我們自身思考過(guò)程中的陷阱，可以有意識(shí)地避免很多常犯的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)用理性審查直覺(jué)。第二部分，講的是勵(lì)志。如今勵(lì)志書(shū)籍滿天飛，大多是成功人士的自傳，甚至宣稱(chēng)我的成功可以復(fù)制。但是你真要想復(fù)制，時(shí)過(guò)境遷，物是人非，別人走過(guò)的路永遠(yuǎn)不會(huì)是自己能走的'路。本書(shū)告訴我們勵(lì)志也是有科學(xué)規(guī)律的，告訴我們?nèi)绾我约褐L(zhǎng)克人之短。即使讀書(shū)一事，也用很多具體的技巧，更不用說(shuō)要成為某項(xiàng)技藝的頂尖高手，科學(xué)的訓(xùn)練必不可少。至少在如何學(xué)習(xí)和訓(xùn)練以提升自己這方面，本書(shū)介紹很多實(shí)用的訣竅。第三部分，講的是科學(xué)�？茖W(xué)的思想方法對(duì)人大有益處，起碼可以減少受騙上當(dāng)。特別是在信息爆炸的今天，缺乏科學(xué)精神會(huì)讓腦袋里堆滿垃圾。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中科學(xué)素養(yǎng)合格者在普通人中只占不到百分之五。掌握大量信息科學(xué)知識(shí)和從事科學(xué)研究也未必能是頭腦中的科學(xué)精神同步增長(zhǎng)。本書(shū)涉及的科學(xué)知識(shí)不多，但對(duì)于培養(yǎng)科學(xué)精神大有裨益。
理科生的思維就是這樣，要用科學(xué)知識(shí)來(lái)驗(yàn)證問(wèn)題，而不是憑著內(nèi)心的感覺(jué)。理科生的思維更加接近事物的本質(zhì)。
《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》讀后感2
兒子早上看新聞的時(shí)候問(wèn)老公，什么叫超音速，超音速是不是比光速快，當(dāng)爸爸的給兒子詳細(xì)解釋了超音速以及音速、光速，而對(duì)此早已忘卻的我一臉欽佩的望著父子二人，早些年物理什么的都白學(xué)了。
這又讓我想起了《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》，這本書(shū)的副標(biāo)題叫做用理工科思維理解世界，從這個(gè)標(biāo)題及內(nèi)容看，作者從各個(gè)方面確實(shí)體現(xiàn)了理工科格物致知的方法論和思考問(wèn)題的方式，凡是遇到一個(gè)問(wèn)題，理科生用探究本源的方式去找尋問(wèn)題的本質(zhì)或去證實(shí)，而不是僅憑理性的述說(shuō)，比如，文學(xué)上說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，而理科生們要用實(shí)證經(jīng)驗(yàn)來(lái)證明理論要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)證實(shí)；蘇軾說(shuō)“不知天上宮闕，今夕是何年”，理科生的世界需要用物理、空間來(lái)告訴我們此時(shí)此刻，月亮和我們并不是千里共嬋娟。
理科生的世界還有一個(gè)重要的邏輯，那就是質(zhì)疑的思想什么事情誰(shuí)說(shuō)的不重要，說(shuō)的多少也不重要，重要的是要有結(jié)果來(lái)證實(shí)它。比如說(shuō)練習(xí)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)能成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，真的可以嗎？作者用了多個(gè)領(lǐng)域的例子來(lái)說(shuō)明，單純的、舒適區(qū)的聯(lián)系沒(méi)用，要想使這一萬(wàn)個(gè)小時(shí)起作用，需要四方面的投入。又比如，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，哥白尼的地心說(shuō)也好，其他中心說(shuō)也好，都通過(guò)不斷發(fā)展的實(shí)踐在證實(shí)、否定，物理學(xué)有基本定律，唯有可以被所有理論證實(shí)的才能作為基本定律。所以，我想，我們從理科生的思維，或者說(shuō)《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》里學(xué)到的是，永遠(yuǎn)要帶著疑問(wèn)和質(zhì)疑去學(xué)習(xí)、研究，不要輕易相信別人的話或是說(shuō)法。
《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》讀后感3
1、超鏈接越多閱讀效果越差，但可調(diào)動(dòng)和增進(jìn)做決策和解決問(wèn)題的能力（上網(wǎng)對(duì)老年人保持年輕頭腦有好處，但壞處是犧牲了深度理解）。
2、只有有意識(shí)的短期記憶，稱(chēng)為工作記憶，才有可能被轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，時(shí)不時(shí)跑出來(lái)的信息（被動(dòng)）是會(huì)干擾記憶的。
3、技術(shù)不僅僅為思維服務(wù)，而且能改變思維—地圖就加強(qiáng)了人們的抽象思維能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)就是用各種小信息去干擾人們的思考，其“多任務(wù)閱讀模式”就是訓(xùn)練我們的大腦去為廢物分散注意力。
4、谷歌的核心戰(zhàn)略就是讓用戶快來(lái)快走，一個(gè)盯著屏幕看的用戶不會(huì)帶來(lái)任何廣告收入，只有不停的點(diǎn)擊和搜索才可以。短而新的信息能帶來(lái)更多點(diǎn)擊——【所以可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文章上的鏈接變得越來(lái)越多，最終指向很可能是帶來(lái)網(wǎng)站收入的內(nèi)容】。
5、“廉價(jià)必然導(dǎo)致低俗流行”—《達(dá)蜜經(jīng)濟(jì)學(xué)》。其思維模式是“反正都要花那么多時(shí)間和金錢(qián)，還不如選個(gè)好的……”。
6、開(kāi)箱視頻流行的原因：如果獲得信息很容易，人們就會(huì)傾向于短小輕快的內(nèi)容，享受源源不斷的新鮮感和小樂(lè)趣。很多工作的樂(lè)趣就集中在開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候，而不在漫長(zhǎng)的過(guò)程中間。讀兩本300頁(yè)的書(shū)要比讀一本600頁(yè)的書(shū)輕松些。
7、但是，多任務(wù)也不一定是壞事，如果能夠選擇和過(guò)濾，排除無(wú)關(guān)信息，可以更高效地學(xué)習(xí)�！朴趯�(duì)信息定制、整理和排序，自閉癥的人更擅長(zhǎng)此道。
8、有點(diǎn)輕微自閉癥的人很可能是成為大師的先決條件，要用自閉癥的思維上網(wǎng)--冷靜甚至冷漠，以我為主，不關(guān)注無(wú)關(guān)信息。
9、知識(shí)是有等級(jí)的，不值得浪費(fèi)樹(shù)木印刷成智障的知識(shí)網(wǎng)上看看即可。真正的智者不應(yīng)讓上網(wǎng)占用讀書(shū)的時(shí)間。
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