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《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感（精選7篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 1
梅花香自苦寒來。只有付出努力加上好的學(xué)習(xí)方法，才能取得學(xué)習(xí)上的進步。卓越教育陪伴著同學(xué)們走過了一年又一年的學(xué)習(xí)時光。現(xiàn)在，新的征程又在等著我們，我們將繼續(xù)陪伴并幫助大家奮斗到底！感謝您的支持和采納！ 我讀了《馬列耶夫在學(xué)校和家里》一書，覺得它不但妙趣橫生，而且描寫的是我們小學(xué)生，非常貼近我們的學(xué)習(xí)和生活，我們甚至能從他們身上找到自己的影子，他們說出的話有的`就是我們的心里話，所以非常吸引人。
這本書描寫的是兩個小學(xué)四年級語文的小學(xué)生——馬列耶夫和西什金一年的學(xué)習(xí)和生活，他們倆是同坐一張桌子的好朋友，新學(xué)年開始時，他倆成績都不好，馬列耶夫算數(shù)不及格，他一看到算術(shù)題就頭疼，覺得算術(shù)題繞來繞去把他的頭都繞暈了。西什金俄語不及格，他一學(xué)俄語就厭煩，并且他們覺得這樣很正常，一點也不想努力去改變自己的成績。后來在老師和家長的教育下，他們互相幫助，努力學(xué)習(xí)，終于門門功課都得了滿分。
這本書讓我明白了什么是真正的友誼，一開始他們倆互相原諒遷就對方，誰也不批評誰，西什金不上學(xué)，不做功課，想當(dāng)一名馬戲團演員，他裝病逃學(xué)，馬列耶夫就替他向老師撒謊，西什金長期曠課，馬列耶夫讓西什金抄他的作業(yè)，他們覺得這才算是好朋友，結(jié)果倆個人一起落后。所以這樣的友誼不是真正的友誼，不能讓朋友上進，只會害了自己的朋友。后來他倆互相幫助，共同努力，終于在學(xué)年結(jié)束的時候，都取得了好成績，所以真正的友誼不是原諒遷就朋友的缺點，而要批評幫助他改正缺點，取得進步。
這本書告訴我該怎樣真確地對待朋友的缺點，讓我明白了友誼的含義，真是受益匪淺呢!
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 2
國慶節(jié)期間，我讀了《馬列耶夫在學(xué)校和家里》這部小說，使我的心久久不能平靜。
故事主要講了主人公小男孩馬列耶夫和新生希什金在班上是同桌。以前，他們是淘氣包，成績很不好，常常只能得2分，受到老師和同學(xué)的指責(zé)。后來，他們倆取長補短、互相幫助，再加上老師、校長的指點，成績有了很大的進步，最后，他們都以全部課程5分的成績進入了下一年級的學(xué)習(xí)。
這本書的結(jié)局是美好的。然而為什么馬列耶夫和希什金會從后進生成為優(yōu)秀生呢？因為，他們有上進心，知恥而后勇，并付諸行動，勤奮學(xué)習(xí)，才取得了好成績。他們曾遇到不少挫折和阻礙，一次又一次不能消滅2分，老師叫做算術(shù)題絞盡腦汁也做不出來……但是，他們用自己強大的意志力將困難一一化解。我們又何嘗不是這樣呢？我們也同樣為難題而發(fā)愁，同樣為低分而苦惱，我們中不知有多少個馬列耶夫和希什金。所以，我們應(yīng)該以他們倆為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，每天進步一點點，涓涓細(xì)流，終成江河。
這使我想起了中國歷史上的春秋五霸之一—越王勾踐。他在會稽山一戰(zhàn)中敗給了吳國，被吳王抓去做臣子。后來終于取得吳王信任，被放回了越國。此后，越王勾踐同老百姓同甘共苦，種植糧食。每天睡在稻草堆上，并在屋子里掛上一只苦膽，吃飯前總是先嘗一嘗它，為的是不忘過去的恥辱。就這樣，越王勾踐過了十多年的臥薪嘗膽的生活，發(fā)奮圖強，勵精圖治，艱苦奮斗，最后終于滅掉了吳國，并且進而稱霸一方。靠自己的努力而取得成功，這難道不是成功的一大秘訣嗎？
我也想到了自己。記得上三年級的時候，我的成績有點兒下滑，爸爸媽媽多次批評我，“你怎么搞的？老是飄飄然的.，看你成績現(xiàn)在多差！”我既難受又羞恥。后來上四年級，我下決心改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高我的學(xué)習(xí)成績。我每天上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，有疑必問。課后高質(zhì)量完成作業(yè)，大量閱讀課外書，學(xué)習(xí)課外知識。我還制訂了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，督促自己每天必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就這樣，我的成績有了大的改變，受到了老師的表揚。現(xiàn)在，我還被同學(xué)尊稱為“學(xué)霸”“考神”呢！這怎么不是我刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果呢？
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》雖然是蘇聯(lián)作家寫的，但卻反映了孩子的真實童年，說明了有志者事竟成的深刻道理。不論是孩子還是大人，看了這本書都會受到深深的感悟……
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 3
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一部由俄羅斯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，通過主人公馬列耶夫和他的朋友西什金在學(xué)校和家庭中的生活經(jīng)歷，生動地展現(xiàn)了孩子們的成長與變化。閱讀這本書，我深受啟發(fā)，不僅被故事中的情節(jié)所吸引，更被其中蘊含的深刻道理所打動。
故事以兩個四年級的小學(xué)生馬列耶夫和西什金為主角，他們最初都是班級里的“差生”，馬列耶夫算數(shù)不及格，而西什金則俄語不及格。兩人成績不佳，但并未因此放棄，反而在老師、家長和同學(xué)們的幫助下，逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，最終取得了優(yōu)異的成績。這一轉(zhuǎn)變過程，讓我深刻體會到了“有志者事竟成”的道理。
在閱讀過程中，我感受到了馬列耶夫和西什金之間純真的友誼。他們雖然在學(xué)習(xí)上遇到困難，但始終相互支持、鼓勵，共同面對挑戰(zhàn)。這種友誼不僅僅體現(xiàn)在相互遷就、原諒上，更體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻的批評與幫助上。這讓我明白，真正的友誼不僅僅是共同享受快樂，更是在對方遇到困難時伸出援手，幫助對方克服困難，共同成長。
此外，書中還通過馬列耶夫和西什金的成長經(jīng)歷，向我們展示了孩子們在成長過程中可能遇到的種種問題。比如，他們曾經(jīng)因為成績不好而受到老師和同學(xué)的'指責(zé)，甚至產(chǎn)生過放棄的念頭。但正是這些挫折和困難，激發(fā)了他們內(nèi)心的斗志和上進心，促使他們不斷努力，最終取得了成功。這讓我意識到，在孩子的成長過程中，家長和老師應(yīng)該給予更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，克服困難。
讀完這本書，我深感自己受益匪淺。它讓我重新審視了友誼的含義，明白了真正的友誼應(yīng)該建立在相互幫助、共同進步的基礎(chǔ)上。同時，它也讓我更加堅定了“有志者事竟成”的信念，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠取得成功。
總之，《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一部充滿正能量和深刻道理的兒童文學(xué)作品。它讓我們在享受閱讀樂趣的同時，也獲得了許多寶貴的人生啟示。我相信，這本書將會成為我成長道路上的一盞明燈，指引我不斷前行。
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 4
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一部由蘇聯(lián)著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，這本書通過生動有趣的筆觸，描繪了小主人公馬列耶夫和他的同學(xué)西什金在學(xué)校與家庭中的成長歷程，讓人在閱讀中既感受到童年的歡樂，又深刻體會到努力與友誼的力量。
故事圍繞著兩位四年級的小學(xué)生展開，馬列耶夫和西什金起初都是學(xué)校里的.“差生”，馬列耶夫?qū)?shù)學(xué)感到頭疼，而西什金則對俄語一竅不通。他們似乎對自己的學(xué)習(xí)狀況毫不在意，甚至互相包庇對方的懶惰和逃避。然而，正是這樣的兩個“小淘氣包”，在老師和家長的引導(dǎo)下，開始了一段自我救贖與成長的旅程。
在閱讀過程中，我被馬列耶夫和西什金之間逐漸深化的友誼所打動。起初，他們的友誼似乎只是建立在互相遷就和包庇之上，但這并不是真正的友誼。真正的友誼，是能夠幫助對方認(rèn)識到自己的不足，并鼓勵、支持對方去改正和進步。馬列耶夫和西什金最終明白了這一點，他們開始互相幫助，共同面對學(xué)習(xí)上的困難，最終在學(xué)年結(jié)束時取得了優(yōu)異的成績。
這本書讓我深刻體會到，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能選擇逃避或放棄，而應(yīng)該勇敢面對，積極尋求解決之道。馬列耶夫和西什金的故事告訴我們，只要有上進心，有毅力，就沒有克服不了的困難。同時，我也學(xué)到了友誼的真諦，那就是在對方需要時伸出援手，共同成長，共同進步。
此外，書中還通過生動的情節(jié)和細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了兒童在家庭和學(xué)校中的不同心態(tài)。這讓我回想起自己的童年時光，那些無憂無慮的日子，以及在學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種挑戰(zhàn)。書中的人物仿佛就是我們身邊的朋友，他們的故事讓我感同身受，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的時光。
總之，《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一部充滿教育意義和啟示性的兒童文學(xué)作品。它讓我看到了友誼的力量、努力的價值以及成長的艱辛與喜悅。我相信，每一個讀過這本書的人都會被它深深打動，并從中汲取到前進的力量。
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 5
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一本由蘇聯(lián)著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創(chuàng)作的兒童文學(xué)經(jīng)典，它通過一個生動有趣的故事，展現(xiàn)了兒童在學(xué)校和家庭中的成長與變化，讓我在閱讀過程中深受啟發(fā)。
這本書以兩個小學(xué)四年級的學(xué)生——馬列耶夫和西什金為主角，講述了他們從后進生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的過程。起初，馬列耶夫和西什金都是班上的淘氣包，成績不佳，常常受到老師和同學(xué)的指責(zé)。馬列耶夫?qū)λ阈g(shù)頭疼不已，覺得題目繞來繞去難以理解；而西什金則對俄語毫無興趣，成績更是一塌糊涂。然而，隨著故事的.推進，兩人在老師和家長的引導(dǎo)下，開始意識到自己的不足，并決定努力改變。
書中最令我感動的是馬列耶夫和西什金之間的友誼。他們一開始的友誼是建立在互相遷就、包庇缺點的基礎(chǔ)上的，但這樣的友誼并沒有讓他們?nèi)〉眠M步。直到后來，他們開始互相幫助，互相督促，才逐漸克服了各自的難題，取得了顯著的進步。這種真正的友誼，不是簡單地原諒和遷就對方的缺點，而是要在關(guān)鍵時刻給予對方批評和幫助，讓對方真正認(rèn)識到自己的不足，并努力改正。
此外，書中還通過生動的情節(jié)和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了蘇聯(lián)50年代初期的社會風(fēng)貌。那個時代的成人努力工作，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，人與人之間互幫互助、互相關(guān)心，這種積極向上的社會氛圍也讓我深受感染。
讀完這本書，我深刻體會到了努力學(xué)習(xí)和友誼的重要性。正如馬列耶夫和西什金一樣，只有付出努力，才能取得進步；只有真正的友誼，才能讓我們在成長的道路上不孤單。同時，我也意識到，在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會遇到挫折和困難，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一本充滿正能量和啟發(fā)性的書籍。它讓我更加珍惜友情，更加堅定努力學(xué)習(xí)的信念。我相信，在未來的日子里，我會以馬列耶夫和西什金為榜樣，不斷努力，不斷進步，為自己的夢想而奮斗。
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 6
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一本由俄羅斯著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創(chuàng)作的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這本書通過主人公馬列耶夫和他的同學(xué)西什金在學(xué)校和家庭中的一系列故事，生動地展現(xiàn)了孩子們的成長歷程和心路變化，讓我在閱讀過程中深受啟發(fā)。
故事以兩個四年級的小學(xué)生馬列耶夫和西什金為主角，他們原本都是學(xué)校里的“差生”，馬列耶夫算術(shù)不及格，一看到算術(shù)題就頭疼；西什金則俄語不及格，對俄語學(xué)習(xí)毫無興趣。然而，在老師和家長的耐心教育下，他們開始意識到自己的不足，并決定相互幫助，共同努力。這個過程充滿了挑戰(zhàn)和挫折，但他們憑借著堅定的信念和不懈的努力，最終取得了優(yōu)異的成績，實現(xiàn)了自我救贖和成長。
在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到了友誼的力量和成長的艱辛。馬列耶夫和西什金從最初的互相遷就、不思進取，到后來能夠相互鼓勵、共同進步，這種轉(zhuǎn)變讓我看到了真正的友誼不僅僅是互相包容和遷就，更是要在對方需要時伸出援手，幫助對方克服困難，實現(xiàn)自我提升。這種友誼的力量是無窮的，它能夠讓人在逆境中保持信心，勇往直前。
同時，我也被書中主人公們面對困難時的堅韌和勇氣所感動。他們雖然在學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，但從未放棄過努力。相反，他們用自己的實際行動詮釋了“有志者事竟成”的深刻道理。這種精神不僅讓我深受鼓舞，也讓我更加堅定了自己在學(xué)習(xí)和生活中的信念。
此外，這本書還讓我深刻認(rèn)識到了家庭教育的重要性。馬列耶夫和西什金的家長雖然對他們的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂，但他們并沒有采取簡單粗暴的`方式去責(zé)罵或懲罰孩子，而是耐心地引導(dǎo)和教育他們。這種溫和而有效的教育方式讓我感受到了家庭教育的溫暖和力量。它讓我明白，家長應(yīng)該成為孩子成長道路上的引路人和支持者，而不是成為他們前進的阻礙。
總之，《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一本充滿智慧和力量的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。它讓我在閱讀過程中感受到了友誼的力量、成長的艱辛以及家庭教育的重要性。我相信這本書將會對每一個讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》讀后感 7
《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一本由蘇聯(lián)著名作家尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫創(chuàng)作的兒童文學(xué)經(jīng)典之作。閱讀這本書，我仿佛穿越時空，回到了那段純真而又充滿挑戰(zhàn)的校園時光，心中充滿了溫暖與啟迪。
這本書以生動的筆觸描繪了兩位小學(xué)生——馬列耶夫和西什金一年的學(xué)習(xí)和生活。他們最初是班上的后進生，馬列耶夫算數(shù)不及格，對算術(shù)題感到頭疼；而西什金則俄語不及格，對俄語學(xué)習(xí)感到厭煩。然而，在老師和家長的引導(dǎo)下，他們逐漸意識到自己的不足，并決定通過互相幫助和努力學(xué)習(xí)來改變現(xiàn)狀。
書中最讓我感動的是馬列耶夫和西什金之間深厚的友誼。起初，他們的友誼似乎只是互相遷就、不批評對方的缺點，但這種“友誼”并未能讓他們?nèi)〉眠M步。后來，他們開始真正地為對方著想，互相幫助改正缺點，共同面對學(xué)習(xí)上的困難。這種轉(zhuǎn)變讓我深刻理解了友誼的真諦：真正的友誼不是一味地遷就，而是在對方需要時伸出援手，共同成長。
閱讀過程中，我仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。我也曾在學(xué)習(xí)上遇到過挫折和困難，也曾因為成績不佳而感到沮喪和自卑。但馬列耶夫和西什金的故事告訴我，只要我們有上進心，勇于面對自己的不足，并付諸行動去改變，就一定能夠取得進步。他們用自己的經(jīng)歷告訴我，每一個孩子都有潛力成為優(yōu)秀的學(xué)生，關(guān)鍵在于我們是否愿意付出努力。
此外，這本書還從側(cè)面反映了50年代初蘇聯(lián)良好的社會道德風(fēng)貌。成人努力工作，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，人與人之間互幫互助、互相關(guān)心。這種積極向上的社會氛圍讓我深感敬佩，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總的來說，《馬列耶夫在學(xué)校和家里》是一本充滿正能量和啟示的書籍。它讓我看到了友誼的力量、努力的價值以及積極向上的社會風(fēng)貌。我相信，這本書不僅適合小學(xué)生閱讀，也適合所有年齡段的人閱讀。它教會我們?nèi)绾蚊鎸щy、如何珍惜友誼、如何努力追求進步。在未來的日子里，我將以馬列耶夫和西什金為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)、積極進取、追求卓越。
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