《感恩》小學(xué)生讀后感（精選5篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《感恩》小學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《感恩》小學(xué)生讀后感 1
暑假里我閱讀了一本好書——《感恩老師》。這本書中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事，看完后，深受感動(dòng)。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。
給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w—a—t—e—r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的.人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。讀了這本書，我終于懂了這句話：“學(xué)春蠶絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@句話把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為祖國的棟梁之才。
誰又知道這其中包含了多少汗水和淚水，也許老師那一根根白發(fā)和一斑斑皺紋才是最好的見證。我們要懷著對老師的感恩去思考，去行動(dòng)。畢竟老師為我們付出的實(shí)在是太多了。在這樣的時(shí)候說一聲：“辛苦了"最后，我真誠的祝愿老師幸�？鞓�，當(dāng)我們擁抱成功時(shí)，我一定不會(huì)忘記老師為我們付出的青春和汗水。
《感恩》小學(xué)生讀后感 2
一個(gè)人一生中究竟有過多少位老師？一個(gè)人一生中究竟受過老師多少恩惠？這些，你可曾想過。我想，如果老師是辛勤的園丁，那我們就是被精心照顧的花朵；如果老師是和煦的陽光，那我們就是在呵護(hù)下茁壯成長的小樹苗。我取得的一點(diǎn)成績都離不開您啊——我那敬愛的老師們！這是我的感慨，這是我讀《感恩老師》之后的感慨。
《感恩老師》是一本感恩系列叢書。里面的感恩故事46篇，每篇文章的字?jǐn)?shù)都很簡短，詞語大多是白話，內(nèi)容也比較明了，但是每一篇文章的寓意都感人至深，每次結(jié)尾的一句話都寫得很精辟，仔細(xì)尋味尋味，似乎可以從中想到一些人生哲理。談了這么多，我當(dāng)然要跟你們說說我最喜愛的文章了——《理想是翅膀下的風(fēng)》。這篇文章的大概意思是這樣的。小主人公珍妮從小就有一個(gè)飛行夢，可是她的媽媽常常說她是在做“白日夢”。漸漸地，珍妮也意識(shí)到了自己的能力，決定放棄自己的飛行夢。隨著時(shí)間的流逝，珍妮已經(jīng)上高中了，她有一名老師叫萊斯頓夫人。有一次，萊斯頓夫人布置了一項(xiàng)作業(yè)：寫下10年后的自己正在做什么。珍妮的心抖了一下，不由得想起自己小時(shí)候的飛行夢，她想寫這個(gè)，可是母親曾經(jīng)說過，“如果你能當(dāng)上飛行員的話，我想你肯定是在白日做夢。”那我到底該做什么呢？她想了很多，但發(fā)現(xiàn)都不適合自己，于是珍妮草草的寫了篇文章交了上去。交完之后，萊斯頓夫人說：“如果現(xiàn)在你們有足夠的錢去上最好的學(xué)校，也有足夠的能力和天分，你們會(huì)做什么事情？”珍妮再次想起了那件事，她決定了，在本子上寫到“10年后的自己正在做飛行員”這一行字。第二次寫完之后，萊斯頓夫人又說：“告訴你們一個(gè)秘密，你們的確有足夠的能力和天分，你們可以完成自己想象的任何事情，因?yàn)槔硐胧悄銈兂岚蛳碌娘L(fēng)�！闭淠莸乃枷氪笫芄奈瑁瑧{借著不懈的努力，她成功了。她告訴我們：“每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我都曾想過氣餒，可是理想就是你翅膀下的風(fēng)這句話，它無時(shí)無刻都在鼓勵(lì)著我，正是因?yàn)檫@樣，所以我成功了”。
在我的印象中有一位老師，她就如同我的母親一樣，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我。是這位老師，讓我原本懵懂的思想豁然開朗。我敬愛她！
小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期語文老師，她叫高雪芬。高老師是屬于課堂嚴(yán)厲、課下幽默類型的老師。說真的，高老師才來的時(shí)候，一段簡短幽默的介紹，讓我打心眼里覺得她是一位親切的老師。以后的時(shí)間，老師總會(huì)變著法子的讓我們開心，讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)的好處與樂處。我們有時(shí)候會(huì)和高老師談心，在別人看來我們似乎并不是師生，而是親密的朋友。老師不僅親切，她的教學(xué)方法也是我最喜歡的。所以每次上語文課，我都會(huì)挺直腰桿、打起精神認(rèn)真地聽課。我的語文成績突飛猛進(jìn)，尤其是作文。可是有一次期末考試，我發(fā)揮失常，成績很不理想，我失落又失面子。以后的'幾天，我上課都是無精打采的，高老師下課時(shí)把我喊到辦公室，和藹地問我：“你認(rèn)為值得嗎？”我無語，可是我的心里突然明白“不值得，一點(diǎn)也不值得，因?yàn)檫@件事而失落，那在以后的道路上，我的人生不就沒一點(diǎn)光彩了嗎�！崩蠋熞馕渡铋L地對我說：“成長的道路中難免有挫折，可我希望你能勇敢地站起來�！薄袄蠋�，我知道你的用意，相信你的學(xué)生吧！我一定會(huì)如你所說的那樣，勇敢地站起來！”我激動(dòng)地說。淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，老師伸出手，輕輕地為我拭去淚水，高興地說：“你是我的驕傲！”“老師，我一定會(huì)成為您最出色的學(xué)生�！蔽倚睦锇蛋档叵�。
兩年了，我已不再是那個(gè)柔弱的小姑娘。高老師，我與您已經(jīng)兩年沒見面了，可是您說過的那句話我至今仍然記得：人生難免有挫折，可我希望你能在挫折中勇敢的站起來！
諄諄教導(dǎo)，循循閃誘，師恩難忘呀！
《感恩》小學(xué)生讀后感 3
寒假里，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢想的價(jià)格》這篇文章，文中主要講了一個(gè)在貧窮中長大的男孩，如何堅(jiān)持自己的夢想，并最終取得成功的故事。
男孩雖然很窮，但是，在他的家庭里，卻充滿了愛與關(guān)懷。他的夢想是體育運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都對他充滿信心。
有一次，他的同學(xué)介紹他去打一份零工，這對他來說是一個(gè)很好的賺錢機(jī)會(huì)，這份工作意味著能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應(yīng)，但是，他又有所顧慮，如果他干了這份零工，將會(huì)失去他的體育夢想。正在這時(shí)，他想起了媽媽對他說的一句話：“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來到教練面前，對他說了這件事情，教練非常得生氣，問道：“一份零工多少錢？”，“3.25美元�！苯叹毟由鷼�，“難道一個(gè)遠(yuǎn)大的理想就值3.25美元嗎！”
聽了教練的話，他感慨萬分，下定決心，要義無反顧地去實(shí)現(xiàn)自己的體育夢想。經(jīng)過不懈的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了夢想。他和一個(gè)棒球隊(duì)簽了170萬美元的協(xié)議，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，他給媽媽買了一所房子。
人生的夢想是無價(jià)的，只要我們心存夢想，并心懷一個(gè)堅(jiān)定的`信念，執(zhí)著地走下去，夢想總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
我們不能因眼前的得失而放棄自己長遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)眼前的利益與遠(yuǎn)大的理想背離之時(shí)，要想想，我們要為夢想去努力，夢想是無價(jià)的！
《感恩》小學(xué)生讀后感 4
《感恩老師》具體詳實(shí)地講著一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我多次為其中的一些老師用自己的愛的方式感化學(xué)生的故事而受感動(dòng)。這使我想到我現(xiàn)在的老師，她們是我的恩師，給我有力的扶持和幫助，我心存感激。
記得在一次期中考試后，由于我的數(shù)學(xué)成績下降了，我們的羅老師找我在辦公室談話，她語重心腸的問我，為什么這次沒考好，還不斷得鼓勵(lì)我，要我考試時(shí)，不要粗心大意，要細(xì)心，認(rèn)真做好每一道題。就是因?yàn)檫@幾句話，我似乎是得到了一種指點(diǎn)，也開始相信自己可以做到。后來期中考試，我考了高分，明白了羅老師對我的教導(dǎo)。
我的班主任許老師在我上二年級(jí)的'時(shí)候，就在班級(jí)里指明我為班里的小組長，職務(wù)雖小，但責(zé)任重大，到現(xiàn)在我也不知道自己在哪方面得到了老師的厚愛，在受此重任之后，我的成績也就在班里提高了，我想這就是老師給予我的特殊關(guān)愛，讓我對自己有了信心。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的英語何老師對我說過的一句話讓我記憶猶新，一次班會(huì)課時(shí)他坐在我旁邊對我說到：“我認(rèn)為你很有主見”。短短幾個(gè)字讓我頓時(shí)覺得自己在老師心目中是這樣一個(gè)有主見的學(xué)生，在之后的生活中我對一些事情就有了主見�？梢�，老師的一句話，或許只是不經(jīng)意間的一句話，卻讓我受用不淺。
何謂恩師?在《感恩老師》一書中，這樣寫到：“稱作恩師，是因?yàn)闆]有他們，就沒有我們的現(xiàn)在，沒有他們在我們蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅(jiān)強(qiáng)�！�
看了這本書，不僅讓我對自己的老師給予自己莫大的幫助心存感激，更讓我從中學(xué)到了，要堅(jiān)實(shí)勇敢地走好生命旅途中的每一步。
《感恩》小學(xué)生讀后感 5
一顆感恩之心，是人類心田中最真，最善，最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將進(jìn)入與眾不同的新世界。
《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個(gè)道理：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的'人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)去感恩。
而這本書中《愛心花籃》這個(gè)故事最使我受益匪淺。《愛心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛，讓孩子們多做許多事情來幫助她。孩子們也很高興能加入，并且送給他禮物;在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。
暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動(dòng)。愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>
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