讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文
讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文1
昨晚，晚飯后，我重讀《朗讀手冊(cè)》，55過(guò)來(lái)翻，翻到最后一頁(yè)，看到《特別推薦》時(shí)，指著其中的《窗邊的小豆豆》說(shuō)：媽媽?zhuān)乙础洞斑叺男《苟埂肺艺f(shuō)：哦？真的么？他說(shuō)：真的。我就當(dāng)真去我的書(shū)架上拿，他在一旁很不滿(mǎn)意地問(wèn)：為什么放在那個(gè)書(shū)架上�。课倚Γ阂�?yàn)樗俏业臅?shū)呀。我取下來(lái)，翻了幾頁(yè)，問(wèn)他說(shuō)：你看，全是字，沒(méi)有圖。你確定要看么。他認(rèn)真地說(shuō)：你讀給我聽(tīng)。我同意了，讀給他聽(tīng)，先讀了第一篇——第一次來(lái)車(chē)站，和往常聽(tīng)別的故事一樣，他很安靜地和我一起看著書(shū)，聽(tīng)著，看我的手指習(xí)慣性地劃過(guò)書(shū)上一行行的字，第一篇讀完了，我仍將信將疑地問(wèn)他：還要繼續(xù)讀嗎？他盯著書(shū)，沒(méi)抬頭，回答我說(shuō)：要。再讀一個(gè)。我便又給他讀了第二篇——窗邊的小豆豆，這一篇比較長(zhǎng)，讀到小豆豆學(xué)校里那個(gè)蓋子可以往上提著開(kāi)開(kāi)合合的書(shū)桌時(shí)，我用沙發(fā)旁邊碰巧蓋子也可以往上提的角柜給他做了個(gè)演示，我說(shuō)：小豆豆學(xué)校的課桌的蓋子，就和我們家這個(gè)柜子的蓋子有點(diǎn)象。他聽(tīng)了，也試著提了提，然后笑。
等我講到：老師的聲音像是喊出來(lái)的：‘她是為了和來(lái)來(lái)往往的宣傳藝人打招呼！時(shí)，他說(shuō)：好了。媽媽。今天就先讀到這里吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文2
我看了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。我覺(jué)得書(shū)里的孩子都很善良可愛(ài)。
這本書(shū)講的是二戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)叫小豆豆的女孩因淘氣被退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，“怪怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受的孩子的真實(shí)故事。
我最喜歡故事的主人公小豆豆，因?yàn)槲矣X(jué)得她又善良又勇敢。她和一個(gè)有小兒麻痹癥的'男孩成了好朋友，她沒(méi)有因?yàn)槟泻⒉皇墙∪硕鴧拹核炊�跟他成了好朋友，從這點(diǎn)看出她非常善良。還有一次是小豆豆邀請(qǐng)男孩爬樹(shù)，男孩爬不上，她就拿了把梯子，自己先爬上去才把男孩拉上去。她沒(méi)有因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，也看出了她的善良。就算知道自己也把男孩拉上樹(shù)，她可能會(huì)摔下去，不過(guò)她還是堅(jiān)持這樣做了。所以我最喜歡小豆豆。
有一次，我看到一條鏈接，就是一個(gè)九歲女孩和爺爺奶奶在看電視，一個(gè)強(qiáng)盜闖了進(jìn)來(lái)，揚(yáng)言不聽(tīng)話(huà)就要?dú)⑷�。女孩看到�?qiáng)盜的手指流血了，說(shuō)：“叔叔，你的手指流血了�！闭f(shuō)著拿出創(chuàng)可貼幫他包上。就是這個(gè)女孩善良的舉動(dòng)，把強(qiáng)盜感動(dòng)了。強(qiáng)盜什么都沒(méi)干，就走了。這讓我印象深刻，這個(gè)女孩的善良挽救了她們?nèi)�，也凈化了這個(gè)強(qiáng)盜的心。我知道了孩子是善良的，而我們也要時(shí)常懷著一顆善良的心。
每個(gè)孩子都有一顆善良的心，就像書(shū)里的小豆豆一樣。我們也要像孩子一樣，把善良留在心里。
讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文3
我讀了窗邊的小豆豆，我覺(jué)得里面的小豆豆（徹子），他想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)有很多。有間諜、售票員、宣傳藝人。最后還與她的校長(zhǎng)一言為定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但她也很可憐。先是好朋友泰明死了，接著洛基也不見(jiàn)了，連自己的學(xué)校巴學(xué)園也被美國(guó)的飛機(jī)給炸了。剛看的時(shí)候我還覺(jué)得他們的生活很好玩呢！
小豆豆本來(lái)在赤松學(xué)校上學(xué)，由于調(diào)皮被退學(xué)了。接著她來(lái)到了巴學(xué)園。那連門(mén)都是活的樹(shù)。然后，小豆豆看到了在學(xué)校里，教室居然都是電車(chē)！這引發(fā)了小豆豆的好奇心，決心就到這所學(xué)校上學(xué)。于是校長(zhǎng)讓她進(jìn)去跟自己談一談。小豆豆本以為要問(wèn)他什么問(wèn)題。但校長(zhǎng)讓他自己說(shuō)話(huà)。小豆豆高興了，跟校長(zhǎng)談了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。小豆豆那時(shí)想：校長(zhǎng)是第一個(gè)聽(tīng)我講這么久話(huà)的人呢！校長(zhǎng)最后同意了小豆豆來(lái)上學(xué)。接著被校長(zhǎng)帶去參觀學(xué)校�？匆�(jiàn)他們都是在禮堂吃飯的，而且飯都有“山的味道、海的味道”哩！當(dāng)然，明天小豆豆就來(lái)上學(xué)了。她進(jìn)入“電車(chē)教室”，隨意選擇了一個(gè)位置。當(dāng)他正在和新同學(xué)交流時(shí)，上課鈴敲響了。好奇怪呀！小豆豆想�！霸趺蠢蠋熞恢痹诤诎迳蠈�(xiě)字呢？”小豆豆問(wèn)了問(wèn)。原來(lái)，新學(xué)校巴學(xué)園是隨意選擇課程的呀！小豆豆的心里被喜悅裝滿(mǎn)了，連忙做完了所有課程。沒(méi)想到，老師居然帶做完的同學(xué)出去散步了！她們穿過(guò)櫻花樹(shù)的世界，油菜花的地野，來(lái)到了九品佛的寺廟，在那玩到了傍晚，走回了學(xué)�！@之后，小豆豆體驗(yàn)到了各種好玩的活動(dòng)：什么試膽量呀、爬樹(shù)啊、露營(yíng)呀……很多很多，數(shù)也數(shù)不清。但最后，這所學(xué)校巴學(xué)園還是被美國(guó)毀于一旦，所以：我恨美國(guó)！
我覺(jué)得，小豆豆雖然無(wú)法繼續(xù)上學(xué)，但他把美好的回憶和他的愛(ài)好、美好的人品記給了同學(xué)們。而我要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。
讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文4
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》后，讓我的心靈受到了洗禮，讓我找回了一份久違的童心。
本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴校園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀孩子。
文中，小林校長(zhǎng)的命名叫小林宗作，我覺(jué)得他是一名好校長(zhǎng)，也是一位善施教化，循循善誘的好老師，他為教育事業(yè)作出了許多，比如：他曾為了學(xué)習(xí)兩次拜訪(fǎng)有世界影響力的道格拉斯。他把自己的生命都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
文中的小豆豆有一次在和自家的牧羊犬洛基，在玩一種叫“狼游戲”的游戲，因?yàn)槁寤?dāng)時(shí)還小，分不出是游戲還是真實(shí)的戰(zhàn)斗，就一下咬住小豆豆的耳朵，雖然我知道小豆豆她很痛，但她還是在說(shuō)“不怪小洛基，不怪小洛基，一點(diǎn)也不痛”。這讓我感受到了寬容的力量。
讀完這本書(shū)，我感受到了愛(ài)的力量是無(wú)窮的，今后我也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自己的愛(ài)心改變自己和身邊的人。以前我一有什么事就生氣和發(fā)火，后來(lái)想想又何必呢？不僅傷了友誼，又傷了身體，是害人害已，所以我也要做一個(gè)“肚子里能撐船”的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文5
我最近讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，故事的內(nèi)容是這樣的：小豆豆是一年級(jí)的學(xué)生，但是小豆豆上課的時(shí)候總是喜歡把抽屜不停的打開(kāi)、關(guān)上.....吵得同學(xué)們不能安心上課。喜歡跟窗邊的雁子說(shuō)話(huà)，還喜歡跑到窗邊跟宣傳藝人打招呼，請(qǐng)他們表演。這些行為都讓老師覺(jué)得無(wú)可奈何又沒(méi)法上課。所以老師決定讓小豆豆的媽媽給她換一所學(xué)校。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心，也不想打擊她的自尊心。所以媽媽沒(méi)有告訴小豆豆她被退學(xué)了，而是跟小豆豆說(shuō)換一所學(xué)校上課。媽媽帶小豆豆去了“巴學(xué)園”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校專(zhuān)門(mén)收一些“有問(wèn)題”的學(xué)生。校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，不但沒(méi)有厭煩，而且專(zhuān)心致志的聽(tīng)。小豆豆于是非常喜歡校長(zhǎng)，也非常喜歡這個(gè)學(xué)校。
巴學(xué)園是小豆豆理想中的學(xué)校，他們?cè)凇半娷?chē)教室”上課，位子可以隨便坐，課程想上那一節(jié)就先上那一節(jié)，最不喜歡的可以留到最后上。還可以一起去散步、玩耍、看風(fēng)景。以后的日子里，她們還一起露營(yíng)、野炊、種莊稼、猜謎語(yǔ).....小豆豆之所以能在巴學(xué)園過(guò)的這么開(kāi)心、快樂(lè)，從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子慢慢變成一個(gè)懂事的孩子。正是因?yàn)樗幸粋�(gè)非常懂得關(guān)心、理解、尊重孩子的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)相信每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子生來(lái)都是一樣的聰明，關(guān)鍵是看你怎么去引導(dǎo)、教育他。
讀了這本書(shū)，我深深的被小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)，對(duì)教育的熱情感動(dòng)了。
讀《窗邊的小豆豆》有感小學(xué)生范文6
今天，在整理書(shū)柜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本賦予著美好回憶的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。再次打開(kāi)塵封已久的書(shū)，所有的回憶映入眼簾。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園有很多特色聽(tīng)我一一道來(lái)吧！教室是廢舊電車(chē)改造的，在這里，感覺(jué)學(xué)習(xí)就像旅行一樣！車(chē)?yán)锏男欣罹W(wǎng)架，車(chē)窗也全是原來(lái)的樣子；雖然他們的教室不同，上課方式也與其他學(xué)校不同，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，進(jìn)行有序的上課，比如第一節(jié)課是語(yǔ)文的話(huà)就上語(yǔ)文；第二節(jié)是數(shù)學(xué)的話(huà)就上數(shù)學(xué)�？墒沁@個(gè)學(xué)校完全不一樣，第一節(jié)上課時(shí)，老師就把今天要上的所有課，要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，全部書(shū)寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你最喜歡哪門(mén)課開(kāi)始吧！”大家而后就從自己最喜歡的哪門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。
但每次最讓小豆豆期待的是午飯時(shí)間，小林校長(zhǎng)為了不讓孩子們挑食特地設(shè)定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉（當(dāng)然，肉并不是在山上得到的，不過(guò)大致區(qū)分的話(huà)，牛、豬、雞都是在陸地上的，就歸入“山的味道”里面。海的味道則是魚(yú)、紅燒海味什么的�？傊埡械牟死镆欢ㄒ泻＠锖蜕缴铣霎a(chǎn)的。
看到這兒，我真想和小豆豆一起上學(xué)呀！但是看到最后我心里一陣惋惜，因?yàn)槭鲁鲈诘诙问澜绱髴?zhàn)的東京，從b-29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上，凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想和心血的巴學(xué)園就這樣被摧毀了？