六年級(jí)人教新課標(biāo)語文上冊(cè)第三單元試題
一、精彩回放：(5分)
本組課文是以()為專題安排的內(nèi)容：俄國作家()的小說《窮人》贊美了();(《》)則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈。《唯一的聽眾》表現(xiàn)了();《》展示了一位普通問訊處的工作人員給人們帶來快樂與幸福的事情。課文中人物雖然身份不同，但他們都有一顆()的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲()。在本組課文通過()、()等方面的的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法特別值得我們學(xué)習(xí)。
二、字詞檢測(cè)：(8分)
dǎo méi yōu lǜ yán sù bào qiàn shén shèng huāng táng miǎn qiǎng zhuāng zhòng
()()()()()()()()
yí shì bào yuàn qīng tīng shū shì shòu xuē jiāo huáng cán jí jiè yì
()()()()()()()()
三、填字成詞：(8分)
自()自受任勞任()()梧黎黑心()肉()
()()不安()目圓()興高()()()()忘返
()之大吉()骨()心
四、日積月累(請(qǐng)把下列關(guān)于誠信的名言填充完整，并連線)：(6分)
1.輕諾必()�！抖Y記》
2.有所期諾，();有所期約，()�！墩撜Z》
3.()，不能動(dòng)人。《老子》
4.民無信()。《莊子》
5.()，天之道也;()，人之道也。《袁氏世范》
五、句型訓(xùn)練：(10分)
我們得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行!
請(qǐng)改為陳述句：
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請(qǐng)改為疑問句：
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請(qǐng)改為反問句：
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我不反對(duì)他看書。
請(qǐng)改為設(shè)問句：
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蘇珊對(duì)我說：“我也要感謝你。我沒有孩子，你的電話使我也感受到了做母親的幸福。”
請(qǐng)改為轉(zhuǎn)述句：
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六、標(biāo)點(diǎn)推敲：(5分)
下列句子中省略號(hào)及破折號(hào)的作用分別是什么?請(qǐng)選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里：
A.表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)B.表示省略遞增的`次數(shù)C.表示語意的跳躍D.表示說話結(jié)巴，欲言又止E.解釋說明F.意思遞進(jìn)G.語音的延長H.語言較大的停頓或中斷
1.“謝謝上帝，總算活著回來了啦�！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨�?”()
2.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()
3.她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()
4.“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”()
5.可是遲了，我已經(jīng)走到他家的后院，看到了一堆萎蔫焦黃的草——這些日子我賣給他的所有的馬草。()
七、口語交際：(5分)
小紅說：“說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊!不管什么原因，無論什么時(shí)候，我們都不能撒謊!撒謊的人就是騙子，就是道德敗壞的人!”
你贊成她的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)把你想對(duì)她說話寫下來，注意要有明確的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，不少于五十字。
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八、課外書屋：(3分)
許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如加拿大作家蒙格瑪麗的《》介紹了一個(gè)身世凄涼的小女孩子()長大成人的故事。我們還讀過()國作家()的《》，我們感受到了()。