《用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量》的閱讀題習(xí)題

　　《用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量》的閱讀題習(xí)題

　　古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。

　　閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個體精神。閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊藉屬性，無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。讀者在通過文本進入文學(xué)作品的形象系統(tǒng)和探究社會生活的本質(zhì)奧秘時，不但能夠?qū)崿F(xiàn)對優(yōu)美語言和生動形象的欣賞，更能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過細(xì)致的描述與動人的講述，讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。

　　文學(xué)作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的`吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強的一面……其實，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強心靈的力量。

　　文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。在文學(xué)作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己�！鄙钏际鞈]后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。

　　文學(xué)作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發(fā)出對生命的敬意。

　　文學(xué)作品可以滿足自我實現(xiàn)需要的情感。情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情感是文學(xué)作品中的重要組成部分，要是作者對自我實現(xiàn)需要的情感性滿足。作為文學(xué)作品不可或缺的因素，情感表現(xiàn)出極大的感染力。閱讀一些文學(xué)作品，經(jīng)�？梢灾苯芋w驗到一種人世的滄桑，體驗到人類命運的一種壯闊和艱險，進而產(chǎn)生一種悲愴的情感。另外，文學(xué)作品中的“黑色幽默”，讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗，喜和悲的情感也可以在瞬間宣泄得淋漓盡致。這種作品內(nèi)部各種情感的相互沖突與中和，釀成整體情感強度的低落，卻贏得情感的真實程度和深刻程度的加強，讓讀者從文學(xué)作品中滿足自我實現(xiàn)情感的高級需要。

　　一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會欣賞。希望當(dāng)今文學(xué)作品能夠摸準(zhǔn)時代的脈搏，努力挖掘出文字的精致深邃，凸顯文學(xué)作品的內(nèi)涵韻味，讓文學(xué)走進讀者的心靈，讓讀者從包羅萬象的文學(xué)世界里感受到美，感覺到快樂，汲取到價值：讓文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。

　　（選自《光明日報》，有刪改）

　　12-13題為選擇題，請再答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）

　　12．下列說法，符合文意的兩項是（5分）

　　A．文學(xué)能揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來，一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”。

　　B．文學(xué)話語具有蘊藉屬性，文學(xué)作作品的文本或形象都具有多重解讀的可能性。

　　C．在通過文本進入文學(xué)作品的形象系統(tǒng)和探究社會生活的本質(zhì)奧秘時，才能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。

　　D．文學(xué)作品中的人物形象可以讓讀者從中找到自己的影子，文學(xué)回答了“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題。

　　E．文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說明在文學(xué)作品中的人物形象，能幫助我們找到心理的最佳平衡點。

　　13．根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項是（3分）

　　A．文學(xué)能陶冶情操、啟迪人生，因而我們可以從中發(fā)現(xiàn)心靈的正能量。

　　B．文學(xué)能讓讀者感悟人生要義，還能讓讀者不斷激發(fā)出對生命的敬意。

　　C．文學(xué)作品中的“黑色幽默”，能讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗，以便滿足自我實現(xiàn)情感的高級需要。

　　D．如果當(dāng)今文學(xué)作品不能夠摸準(zhǔn)時代的脈搏，不能努力挖掘出文字的精致深邃，不能凸顯文學(xué)作品的內(nèi)涵韻味，就無法給讀者帶來一股心靈的正能量。

　　14．作者提出“讓文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量”，文章認(rèn)為閱讀文學(xué)作品能給讀者哪些方面巨大的心靈作用，請概括列舉。（4分）

　　15．唐代詩人杜甫的詩作《登高》古今傳誦。依據(jù)文意，用文中的某個觀點簡要分析這首詩是如何激發(fā)讀者心靈的正能量的。（4分）