閱讀技巧指導(dǎo)教案

　　閱讀指導(dǎo)系列之答題要講究技巧

　　原文欣賞：

　　一碗餛飩

　　（1）那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

　�。�2）她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

　　（3）面攤的主人是個很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢�！彼�有些不好意思的回答。“沒關(guān)系，我請你吃�！�

　�。�4）老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里�！澳阍趺戳�？”老婆婆關(guān)切的問�！拔覜]事，我只是感激！”她忙擦著淚水，對老婆婆說：“我們又不認(rèn)識，而你就對我這么好。可是我自己的媽媽怎么對我？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

　�。�5）老婆婆聽了，平靜的說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”

　�。�6）女孩愣住了。

　�。�7）女孩匆匆吃完餛飩。開始往家走去。當(dāng)它走到家附近時，一眼就看見疲憊不堪的母親，正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“你這淘氣包，趕快過來吧。飯早就做好了，你再不回來吃，菜都涼了！

　�。�8）這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

　�。�9）有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，為什么對自己的親人一輩子的恩情“視而不見”。

　　問題設(shè)計：

　　1.用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。

　　2.文中加下劃線的兩個“又”字的作用各是什么？

　　3.文中第（7）自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？

　　4.第（6）段為什么獨句成段？

　　5.請結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓�選文第（9）段的理解。

　　解題指導(dǎo)：

　　做閱讀理解要體現(xiàn)一定的閱讀技巧，這里的技巧指領(lǐng)會思考問題的角度。就本文而言，好幾個題目都體現(xiàn)了技巧，如果不注意，往往容易失分。如，第1題，考的是概括能力，這就要求我們要抓住文章的核心內(nèi)容，否則就會被一些瑣碎的事情所迷惑；第2題，考察的是字詞的作用，這就要求我們考慮問題要非常全面，要想到一般字詞在句中的作者往往有兩個方面，分別是內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用，我們在答的時候必須答全面；第3題，要求我們思考問題必須看到問題的本質(zhì)，如“露出了喜色”不僅要知道是寫母親高興，更要想到母親高興是基于對子女的關(guān)愛；第4題，這種獨立成句或者成段的題目，往往起強(qiáng)調(diào)作用；第5題，做這種題目只要結(jié)合文章談體會，只要說得有道理就行。

　　答案提示：

　　1.記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會到了母愛的偉大。

　　2.第一個“又”字表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深；第二個“又”字是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對母親的理解和感激。

　　3.表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女兒回來后的欣喜，從而突出母親愛女情深。

　　4.突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，起強(qiáng)調(diào)作用。

　　5.我們生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已；我們應(yīng)該認(rèn)識到在感激別人的時候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。

　　”，悲觀者則“雖生猶死”�？此瞥鋈艘饬�，但一切又在情理之中。

　　生活中還有很多的新鮮和新奇等我們?nèi)グl(fā)掘，只有善于發(fā)現(xiàn)，才會有更多的驚喜，而每一份驚喜都是人生的一抹亮色。

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