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關(guān)于孔乙己的閱讀理解解題技巧
大家都知道魯迅的文章經(jīng)常是初中語文閱讀的選擇之一，那么接下來的內(nèi)容是孔乙己的閱讀理解解題技巧。
(一)中秋之后，-------坐著用這手慢慢走去了。
1選段開頭的句子是什么描寫，有什么表達效果?作用是什么?
2、"摸出四文大錢"和前文"排出九文大錢"形成鮮明對比，你認為"摸"和"排"對刻畫孔乙己的形象有什么作用?
3孔乙己對自己的事乃至折腿，總是不斷地爭辯、掩飾，甚至說謊，這表明了他怎樣的性格特點?
4、"此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。"以及孔乙己"便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。"品讀此處，你認為作者的目的是什么?
1、環(huán)境描寫;寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添一種悲涼的氣氛;渲染氣氛，烘托人物。2、"排出九文大錢"，這個"排"字，生動地表現(xiàn)了孔乙己虛榮與窮酸相。后文"摸出四文"中的"摸"字，則形象的表明孔乙己境況的悲慘。對比表明孔乙己每況愈下的悲慘境地。3、死要面子，自欺欺人，至死不悟。4、批判酒客的愚昧麻木，人與人之間的冷酷麻木也是造成孔乙己悲慘命運的社會原因。
(二)魯鎮(zhèn)的酒店的格局-----店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
1、文章開頭在寫"魯鎮(zhèn)酒店的格局"之后，寫"短衣幫""大抵沒有這樣闊綽"，只有"穿長衫"的才踱進房子里"慢慢得坐喝"。作者在孔乙己出場前這樣寫有什么作用?
2、"額上的青筋跳跳綻出"的"綻"字十分傳神，談?wù)勊性鯓拥谋磉_效果?
3、上文不止一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，怎樣看待他們的這些言行?
4、若將"先寫服辯，后來是打……"改為"先是打……后來寫服辯"是否更合情理?為什么?。
1、寫出了等級森嚴(yán)的社會環(huán)境，為孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環(huán)境。2、原句好。2、寫出了孔乙己額上青筋暴起歷歷可數(shù)。形象、逼真地表現(xiàn)了孔乙己當(dāng)時的窘迫的神情。3、顯示了世態(tài)炎涼。4、這樣寫，是說孔乙己在認罪之后，仍然遭受毒打，更加揭露了丁舉人暴戾兇狠冷酷無情的性格特征。
(三)(2007年河南中考)(甲)中秋過后，-----坐著用這手慢慢走去了。(乙)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道："噫!我中了!"說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道："噫!好!我中了!"笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道："原來新貴人歡喜瘋了。"老太太哭道："怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?"娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?"眾鄰居勸道：'老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。"
1.請各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。
(甲)________________________ (乙)___________________________
2.孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。
酒店的人對孔乙已的態(tài)度是________ 眾鄰居對范進的態(tài)度是：______
3.孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________ ，范進發(fā)瘋的直接原因是：_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________ 。
4.甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態(tài)度是：________________乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是：________________
5.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中摘抄三例你最為欣賞的動作.語言.外貌描寫的句子進行賞析。
摘抄1.________2_.______3.___________________
賞析1.________2_.______3.__________________
1.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進因中舉而發(fā)瘋。 (意思對即可)2、冷嘲熱諷(冷漠無情); 趨炎附勢(阿諛奉承)。3.偷東西被打; 因中舉而喜極發(fā)瘋; 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會的毒害等) (意思對即可)4.既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭) 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對即可)5.例如：孔乙已：低聲說道："跌斷，跌，跌……"語言描寫，表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： "噫!好了!我中了!"動作語言描寫，表現(xiàn)了范進熱衷功名，利欲熏心的性格特點。(舉一例既可，只摘句不給分，分析合理即可)
溫馨提示：大家看了上面的內(nèi)容以后，孔乙己的閱讀理解解題技巧肯定已經(jīng)靈活掌握了吧。
初中語文閱讀理因果式組合段落
下面是對語文閱讀理解題目因果式答題的學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助哦。
因果式
按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因兩種情況.
例如《莫泊桑拜師》第一個自然段:莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家.他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都平平常常,沒有什么特色.//莫泊桑焦急萬分,于是,他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師.
這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平,所以他拜福樓拜為師.
以上是先因后果,再舉一例先果后因.
《真情的回報》最后一個自然段"騎上這輛嶄新的自行車送報快多了.當(dāng)然,我從沒想學(xué)會在馬路上扔報紙的'絕活',依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天,依舊把報紙送進門里.因為我永遠記住了:誠實的勞動,換來的是難忘的關(guān)懷和愛意."
這一段前面是結(jié)果后面說明原因,從而突出了原因,點明了課題的含義.
以上對語文閱讀理解題目因果式答題技巧的講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們的答題，希望同學(xué)們認真完成閱讀理解題目的知識。
初中語文閱讀理解轉(zhuǎn)折式組合段落
下面是對語文閱讀理解題目轉(zhuǎn)折式答題的學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助哦。
轉(zhuǎn)折式
全段分兩部分,前后兩部分意思轉(zhuǎn)折,常用"但是、可是、而"等轉(zhuǎn)折詞分開.
例如《灰椋鳥》第一自然段."早就聽說林場的灰椋鳥多.我想,灰椋鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠遠望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一個偶然的機會,我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看."
這一段可概括為:原以為灰椋鳥沒什么好看的,可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像,我決定去看看.有時,前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞,但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見.
如《煙臺的�！返谝粋�自然段:中國的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少.煙臺恰是北面臨海.所以便有了一份獨特的海上景觀.
這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞,然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知.
轉(zhuǎn)折式自然段,一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意.上面這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一,所以便有了一份獨特的海上景觀.
通過上面對閱讀理解轉(zhuǎn)折式答題技巧的方式講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
初中語文閱讀理解總分式組合段落
對于閱讀理解總分式組合自然段的方法，希望同學(xué)們認真看看下面的講解內(nèi)容。
總分式
先總述后分述或先概括敘述后具體敘述,也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié).
如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段.在強強的相象里,爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方:碧藍碧藍的海水就踩在腳下.白天,成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千萬點螢火閃閃爍爍.更有趣的是,海水長著一大片一大片的蘆葦.一張普普通通的葦葉,經(jīng)爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛.吹奏起來,曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚,還帶著一股濃濃的海水味…….這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方,再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽.
再如《夾竹桃》第三個自然段.先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有,再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象,最后總結(jié)園子里一年三季,花開花落,萬紫千紅的盛景.
通過上面對總分式組合自然段方法的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握。
初中語文閱讀理解并列式組合段落
對于閱讀理解并列式組合自然段的方法，希望同學(xué)們認真看看下面的講解內(nèi)容。
并列式
在一段話中,分別寫幾種事物的幾個方面,它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的.
例如《精讀與泛讀》第五自然段:如果面對一大堆讀物,我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應(yīng)用范圍等.//對一本讀物來說,可以幾段幾段地粗讀,也可以幾頁幾頁地翻閱,而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思.俗話說的"一目十行",就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法.
這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法.前后顯然是并列并系的.
通過上面對并列式組合自然段方法的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握。
初中語文閱讀理解順承式組合段落
對于閱讀理解順承式組合自然段的方法，希望同學(xué)們認真看看下面的講解內(nèi)容。
順承式
即按事情或動作的先后順序表達.
例如:7月27日凌晨兩點,九江賽城湖的大堤塌陷了.//400多名官兵聞訊趕到.支隊長一聲令下:"上!"頓時,一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了.官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來回穿梭.有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來.嶙峋的片兒石割破了腳趾,他們?nèi)徊活?心中只有一個念頭:"大堤,保住大堤!"//狂風(fēng)卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸.戰(zhàn)士們高聲喊道:"狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!"一個個奮勇跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻.//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn),大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累."風(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融."這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照.
這一自然段共有四層意思,把四層意思歸納起來概括段意:
當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時,官兵們聞訊趕到,扛沙包,筑人墻,終于保住了大堤.
通過上面對順承式組合自然段方法的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握。
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