記敘文閱讀答題的9個技巧

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的記敘文閱讀答題的9個技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1.內(nèi)容概括的形式命題：

　　做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時，要注意題目是否有字數(shù)方面的限制，在字數(shù)范圍之類，盡可能詳細，字數(shù)超過要刪去次要信息。

　　2.記敘文的人稱及作用：

　　第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。

　　第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。

　　第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。

　　3.記敘的詳略：

　　考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，

　　回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫�；蛘呤鞘裁磧�(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫�！�

　　4.記敘的順序及其作用：

　　常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。

　　順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

　　倒敘的作用是：構(gòu)成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

　　插敘的作用是：對主要的情節(jié)起純托或補充作用。

　　補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到突處強調(diào)的作用。

　　5.記敘的線索：

　　記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時常以填寫題目出現(xiàn)）

　　6.記敘文人物形象刻畫多樣性：

　　概括描寫和細節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。

　　一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？）

　　7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：

　�。ㄒ宰匀画h(huán)境描寫考查的多）

　　自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動；

　　渲染氣氛；為下文做鋪墊；

　　推動故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）

　　比如：劃線句運用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

　　8.記敘文語言評析：

　　可以從語言本身的風(fēng)格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

　　這類題型是：

　　某句話中加點詞語為何使用好？

　　答題有三步：

　　第一，這個詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計等等；

　　第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什么修辭？

　　首先回答運用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什么內(nèi)容？）

　　9.文段的作用：

　　開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點題；

　　文中段時常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。

　　拓展：語文記敘文閱讀的答題方法

　　一、要把握記敘的要素

　　以記敘為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個基本要素。當(dāng)然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務(wù)必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經(jīng)具備了。

　　閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發(fā)準確把握文章的宗旨。

　　二、要辨析記敘線索

　　記敘文在組織材料時，無論運用哪一種記敘方式，都必須將材料構(gòu)成一個有機整體，因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索�；蛘咭詴r間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索，就能對文章的結(jié)構(gòu)條理有一個清楚的認識。因此，把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。

　　要想準確地把握記敘的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關(guān)系和事件的來龍去脈。在此基礎(chǔ)上，分析各個材料之間的聯(lián)系，揣測這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機的聯(lián)系，也就是找到了文章的線索。實際上，線索就其性質(zhì)來講就是聯(lián)結(jié)材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)嚴謹，便于文章內(nèi)容的表達。因此，線索也就是作者寫作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文，必須揣測作者的思路，準確地把握文章的線索。

　　三、要理清記敘順序

　　記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先后或事件發(fā)展過程來寫；也可以打破事物本來的發(fā)展順序，把最后結(jié)局或發(fā)展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述；也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關(guān)的內(nèi)容，然后繼續(xù)進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。

　　四、要理解描寫、議論和抒情的作用

　　記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿，栩栩如生，所寫事件細致生動，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內(nèi)容和作者思想感情的重要途徑。

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