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春風(fēng)化雨的典故
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，用到典故的地方還是很多的，從典故中我們可以學(xué)到豐富的歷史知識(shí)，懂得很多深刻的道理。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的典故嗎？以下是小編收集整理的春風(fēng)化雨的典故，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春風(fēng)化雨的意思
指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
春風(fēng)化雨的造句
1、生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
2、良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著薌中的園丁學(xué)子。
3、文化的作用如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，內(nèi)化于心，外踐于行。
4、盡避開始時(shí)暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)，如春風(fēng)化雨一般說到他點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)！
5、你陪我走過鋪滿鮮花的成長(zhǎng)的道路，多少次你用春風(fēng)化雨般的愛滋潤(rùn)了我幼小紡心靈，一路上有你親切的話語，有你的體貼關(guān)懷，有你那鼓勵(lì)的目光。
6、春風(fēng)化雨潤(rùn)民民開展?fàn)幃?dāng)“愛民書記”活動(dòng)的實(shí)踐與思考。
7、讓春天在夢(mèng)想的簇?fù)硐屡郎现︻^，綻做一片綠葉，聆聽風(fēng)，聆聽雨，亦聆聽我們心底最真的聲音，去春風(fēng)化雨，去彰顯激情！
8、老師對(duì)我們的關(guān)懷，就像春風(fēng)化雨一樣，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈！
9、良好的教育猶如春風(fēng)化雨，一個(gè)社會(huì)，無論什么時(shí)候、什么情況下，都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo)，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)，在全社會(huì)樹立誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。
10、劉老師對(duì)我們的教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著我們的心田。
11、將父愛盛進(jìn)酒杯，滴滴甜蜜；將父愛寫進(jìn)文字，濕了字跡；將父愛托付清風(fēng)，春風(fēng)化雨。周末父親節(jié)了，向老爸說一聲謝謝吧！
12、老師的一番話語重心長(zhǎng)，如春風(fēng)化雨般滲入我心頭。
13、黨的教育政策有如春風(fēng)化雨，深得民心。
14、盡管開始時(shí)暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)，如春風(fēng)化雨一般說到他點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)！
15、不管在什么國(guó)家當(dāng)中，良好的教育猶如春風(fēng)化雨，任何學(xué)校都應(yīng)該重視學(xué)生的培育。
16、親愛的媽媽，多少次您用春風(fēng)化雨般的愛滋潤(rùn)了我幼小紡心靈，帶給了我無限勇氣。
17、相比起來，陳洱海同樣的是幫助自己，但是跟楚凌之間的關(guān)系就更像是交易的關(guān)系，而大掌柜到底是師傅，行事如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。
18、不，不，沒有聽過，只是聽到戴哥的名字好有趣，有道是春風(fēng)化雨，看樣子戴兄你五行缺水，才請(qǐng)高人起的這樣一個(gè)名字呀。
19、細(xì)雨清風(fēng)潤(rùn)心間，情思不斷月西滿，萬物生長(zhǎng)隨自然，美夢(mèng)成真靠情緣，世態(tài)炎涼總變幻，友情相宜不孤單，靈犀默契常相伴，兩廂攙扶走桑田，生活舒心比蜜甜，春風(fēng)化雨到永遠(yuǎn)，朋友愿你笑開顏，幸福健康樂無邊！
20、但是如果爵爺不是那樣光風(fēng)霽月，春風(fēng)化雨，光明磊落，使人頑廉懦立，我仍不會(huì)把我這個(gè)可憐的成績(jī)獻(xiàn)給爵爺。
21、最好的服務(wù)，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一樣，點(diǎn)滴滋潤(rùn)到旅客的心中。
22、作為教師，更是責(zé)任重大，如今教育界普遍提倡“賞識(shí)”教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來的，要老師追求春風(fēng)化雨般的教育效果。
春風(fēng)化雨典故
今天給大家講一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上有一堆錯(cuò)誤的成語：“春風(fēng)化雨”，春風(fēng)化雨是什么意思呢？這個(gè)詞應(yīng)該很多人都聽說過，尤其是在BEYOND樂隊(duì)那首著名的歌曲《真的愛你》中就用了“春風(fēng)化雨暖透我的心”來形容母愛的偉大。在我查找這個(gè)詞的出處時(shí)，很多網(wǎng)頁都告訴我，這是出自《孟子·盡心上》的“有如時(shí)春風(fēng)雨化之者”，然而我去翻閱原文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本沒有這么一句話。最后我只能用最笨的辦法下苦功夫了，把《孟子》一句一句慢慢看，最后找到了一句“君子之所以教者五：有如時(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)財(cái)者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”所以說，網(wǎng)絡(luò)上有很多東西其實(shí)都存在謬誤，而且一個(gè)源頭錯(cuò)了，大家就容易跟著錯(cuò)，就好像抄作業(yè)一樣，你以為你和別人一樣就沒問題，實(shí)際上這就是最大的問題。
我們回來看看這句話的意思，孟子認(rèn)為，君子教育人的方法主要有五種：有像好時(shí)節(jié)的雨水一樣讓人變化，有幫助別人養(yǎng)成美好品德的，有讓別人能夠發(fā)展才能的，有能夠解答問題疑惑的，有私下受到別人教誨的。這五種方法，就是君子施行教育的方法。
不少人都聽說過“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”這句話，在中原地區(qū)，冬天的溫度一般都比較低。春天的時(shí)候天氣轉(zhuǎn)暖，春風(fēng)一般也都是溫暖濕潤(rùn)，春雨則能夠讓沉寂了一個(gè)冬天的萬物復(fù)蘇，給人帶來一種生機(jī)勃勃的景象。另一方面，春風(fēng)春雨都會(huì)非常溫和的，它們就靠那么一點(diǎn)輕微的力量滲透在泥土之中，讓新一年在一個(gè)好的環(huán)境中開始循環(huán)。
“春風(fēng)化雨”，就是用來形同那些良好的熏陶和教育，經(jīng)常用來形容長(zhǎng)輩的教誨。我們很多時(shí)候說自己接受到了其他人良好的教育，也會(huì)說自己是“如坐春風(fēng)”，也是同一個(gè)道理。
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