作文常用的修辭手法有哪些

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的作文常用的修辭手法有哪些，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　作文常用的修辭手法

　　1.比喻

　　根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 如：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

　　2.擬人

　　把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

　　3.夸張

　　對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。 類別 特點 例句 擴(kuò)大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒杯，就醉了。

　　4.排比

　　把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。 作用：增強(qiáng)語言氣勢，增強(qiáng)表達(dá)效果。 如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

　　5.對偶

　　字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　6.反復(fù)

　　為了強(qiáng)調(diào)某個意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。 反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。 如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續(xù)反復(fù)) 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。(間隔反復(fù))

　　7.設(shè)問

　　為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。 如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　8.反問

　　無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。 如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?

　　9.引用

　　引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。 如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后，我們應(yīng)該記住這一真理。

　　10.借代

　　用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線。 先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么?

　　11.反語

　　用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：(清國留學(xué)生)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。

　　12. 對比

　　對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。(臧克家《有的人》)

　　運用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。

　　作文寫作中的修辭手法運用

　�。ㄒ唬┡疟龋洪_頭排比，氣勢恢弘。

　　我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆……水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那一抹真彩。女子立于水邊，便成了“汝”，于是我想到了你——黛玉。

　　珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。

　　寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。

　　胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當(dāng)，于是創(chuàng)造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話�！�—山東考生《那陣風(fēng)吹過》

　　在冷漠者眼中，維納斯是殘疾的；在癡迷者眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者眼中，維納斯既是殘疾的，又是美麗的；——高考佳作《我心依舊》

　　高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動。相儒以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動。合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？——高考佳作《猛虎和薔薇》

　　在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)；然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子�！�—湖北考生《學(xué)會歷史般的旁觀》

　�。ㄆ鹋d，用漂亮的句子開頭，亮相即得滿堂喝彩）

　�。ǘ�）對偶：嚴(yán)謹(jǐn)整齊

　　沒有核的果實無法在自然界生存，沒有米粒的稻穗總是揚著無知的頭顱。那么失卻了魂魄的人呢？在這個傳媒眾聲喧嘩的年代，在這個真文化、偽文化魚目混珠的年代，我們是否已被繁華迷了眼，丟了心？——高考佳作《魂兮歸來》

　　當(dāng)大唐盛世的瓦當(dāng)不再锃亮，當(dāng)歌舞升平的霓裳不再綺麗，昨日繁華漸漸褪去，一葉帶著一名叫徐福的術(shù)士和追隨而至的童男幼女的扁舟向一個小小的漁島駛?cè)�。一個名叫日本的民族在中國的臂彎里成長，可這個小小的漁島卻見證了泱泱中華的悲歡榮辱�！�—湖北考生《鏡中日本》

　　（三）比喻：形象生動，更賦詩意。

　　求知的瞳孔放飛色彩的希望，那方黑色的沃土貯滿流連，赧然印著“感情用事與理性分析”。是得，站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會的熔爐，是憑借直覺和感情親疏去認(rèn)知這個紛飛的世界，還是邏輯分析，理性判斷，助長理性的羽翼？我愿意讓生命噴薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光。——高考佳作《捕捉理性的靈光》

　　生命如風(fēng)�！�—四川考生《風(fēng)，可以穿越荊棘》

　�。ㄋ模╊}記：

　　用一句漂亮的話放在標(biāo)題之下，正文之前，那無疑是讓評卷者在花之未開前已享荷葉之清香。文中有好句子，也不妨拿出來放在題記的位置上，讓評卷者先睹為快，后再在文中享受第二次閱讀快感。

　　魚說：你看不到我在流淚，因為我在水里。

　　水說：我能感受到，因為你在我的心里�！�—題記——高考佳作《我心依舊》

　　很多時候，人們總是過分欣賞自己海灣處的風(fēng)景，而忘記了，在那片湛藍(lán)的大海上，有著更美麗的風(fēng)景！——題記——高考佳作《不要忘記，遠(yuǎn)處也有風(fēng)景》

　　哲人說，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線的不是一堵墻，而是一縷煙。——題記——高考佳作《煙迷你的眼》

　�。ǘ嗪玫木渥�！千萬不要讓它埋沒在文章“云深不知處”的地方）

　　（五）引用：

　　簡潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點，用名言開門是一種相當(dāng)好的手法。

　　古人云：一葉障目，不見泰山。在茫茫人世中浮沉的我們，有時總不免對事物產(chǎn)生錯誤或膚淺的認(rèn)知，然而有誰想過，蒙蔽我們真實的雙眼的，也許就是每個人都具有的“情”呢？——高考佳作《勿為情所障目》

　　古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；人無癖者，無可與之交，因其無真氣也。古人交友，如此看重情感�？梢�，在我們?nèi)松�的磨勵過程中，總會或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，父母的疼愛，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無論何時，總必須堅定心中的道德尺寸，衡量對與錯，是與非。以正義來認(rèn)識世界�！�—高考佳作《跨越情感的感知》

　　作文開篇要善用修辭手法

　　1.比喻

　　開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　2.對比

　　用對比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

　　3.排比

　　用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印

　　4.設(shè)問

　　設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。

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