常用的6種修辭手法

　　導(dǎo)語：常用的6種修辭手法有哪些呢？修辭手法，是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分：小學(xué)要學(xué)，初中要學(xué)，高中還要學(xué)；閱讀中要考它，作文里要用它，詩歌里鑒賞它……下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

　�。薄⒈扔鳎壕褪谴虮确�，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

　　例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。

　　b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

　　c.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

　�。�、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕�、思想、感情等�?/p>

　　例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

　　b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。

　　c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

　�。�、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。

　　例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的'美麗和寬廣。

　�。�、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

　　例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

　　b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

　　５、設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

　　例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

　　６、反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。

　　例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

　　b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

　　c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

　　一、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

　　1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）

　　2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）

　　3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）

　　4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

　　5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（ ）

　　6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）

　　7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）

　　8、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）

　　9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）

　　10、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）

　　11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）

　　12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）

　　13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）

　　14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）

　　15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）

　　16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（ ）

　　17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。( )

　　18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。( )

　　19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）

　　20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）

　　21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）

　　22、敬愛的周總理��！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）

　　23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）

　　24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）

　　25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）

　　26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（ ）

　　二、按要求寫改寫下列句子。

　　1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

　　2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。 （用擬人手法）

　　3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

　　4、天上的星星一閃一閃。 （用擬人手法）

　　5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。 （用比喻的手法）

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