《一諾千金》語(yǔ)文教學(xué)反思
《一諾千金》這篇課文講述的是關(guān)于信守諾言的故事。通過(guò)幾個(gè)主人公之間的心里、行動(dòng)等細(xì)致、樸實(shí)的描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)守信用、重誠(chéng)信的人的`敬佩和贊美之情,以及對(duì)失信的人的鄙夷!
全篇課文分為兩個(gè)課時(shí):第一課時(shí)為備學(xué);第二課時(shí)為分析課文。第一課時(shí)的備學(xué)作業(yè),全班同學(xué)都認(rèn)真的去完成,他們完成的作業(yè)讓我看到了,孩子們自主學(xué)習(xí)的能力逐步在提高。雖然備學(xué)作業(yè)還有不盡人意的地方,但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度正在發(fā)生著變化。
今天,進(jìn)行了第二課時(shí)的學(xué)習(xí),按照學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生小組討論,學(xué)生通過(guò)兩個(gè)故事都能感悟到講信用、守諾言的誠(chéng)信品質(zhì)。處理課后問(wèn)題的時(shí)候“不同的人對(duì)待諾言有怎樣不同的態(tài)度?”應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主體內(nèi)容,進(jìn)一步激勵(lì)孩子們?cè)陂喿x、思考、對(duì)比中品味和感悟,在閱讀、思考、交流中提升對(duì)文中人物的認(rèn)識(shí)和對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的認(rèn)可。孩子們認(rèn)可少年的“講信用、守諾言”,與“朋友”做法相比,學(xué)生們沒(méi)有過(guò)多的評(píng)價(jià)話語(yǔ),孩子們是善良的,看到了人性最純真的一面,愿意把好的榜樣仿在自己的心中,給自己人生道路上樹(shù)立一個(gè)燈塔。
課堂的信息資源要隨機(jī)運(yùn)用,例如學(xué)生收集的關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句,只是在檢查備學(xué)時(shí)說(shuō)了說(shuō),應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡勛约菏斋@時(shí)靈活運(yùn)用。
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