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    《淺水洼里的小魚》的語文教學(xué)反思

    時間:2021-01-14 16:26:04 語文百科 我要投稿

    《淺水洼里的小魚》的語文教學(xué)反思

      教學(xué)目標(biāo):

    《淺水洼里的小魚》的語文教學(xué)反思

      1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。

      3、進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。

      教學(xué)重、難點:

      教學(xué)重點是識字、寫字,有感情地朗讀課文;教學(xué)難點是理解課文內(nèi)容,體會小魚的可憐,對小男孩產(chǎn)生敬佩之情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

      1、同學(xué)們,森林是小鳥的家,小鳥在美麗的森林里快樂地歌唱;大海是小魚的家,小魚在蔚藍(lán)的大海里自由地遨游。你們看![播放課件:魚在大海里游來游去,自由快活的生活情景。]

      看了剛才的畫面,你想說些什么?

      2、可是有一天,大海漲潮了,巨浪一層一層陣拍打著岸邊,小魚也被沖到了沙灘上。后來,潮水退去了,可是可憐的小魚回不了家了,留在了沙灘的淺水洼里。今天我們就來學(xué)習(xí)第二十八課《淺水洼里的小魚》。(板書課題,齊讀課題)

      3、你們知道什么是淺水洼嗎?[出示課件:淺水洼圖片。]

      過渡:這些淺水洼里的小魚,離開了美麗的大海,離開了親愛的伙伴,它們的`命運將如何呢?讓我們一起去讀讀課文。

      二、隨文識字,讀通課文。

      1、初讀課文、交流識字方法。

      ①翻開書,自由讀課文,遇到生字,做上記號。

     、谟龅缴郑銣(zhǔn)備怎樣認(rèn)會它?(相機提醒學(xué)生:①借助拼音認(rèn)字,這是個很好的辦法,要注意將拼音多讀讀,把字音讀準(zhǔn)。②問問同學(xué),也是個不錯的辦法,同學(xué)有困難,你要幫幫他,同學(xué)讀對了,你要夸夸他。)

     、郜F(xiàn)在大家就用這些方法將生字認(rèn)會吧!

      2、檢查生字。

     、偕侄紩x了嗎?誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?

      ②下面我們開火車讀一讀。

      ③去掉拼音你還會讀嗎?[出示課件]那我們來試試,如果讀對了,小魚就會游起來呢。ㄖ该、男生讀、女生讀、全班讀)

      3、初步感知課文。

      生字小魚游啊游,游回了課文中。請大家再讀讀課文,看看課文說了些什么?

      三、深入學(xué)文、感悟真情。

      1、現(xiàn)在我們就到沙灘上走一走,去看一看淺水洼里的小魚。自己讀一讀課文第一自然段,看看讀完后你有怎樣的感受呢?(學(xué)生談感受。)

      2、那你們的這些感受是從第一自然段的哪句話體會到的?[課件隨學(xué)生發(fā)言出示句子]相機指導(dǎo)朗讀。“它們被困在水洼里,回不了大海了!保ò鍟鴮憽袄А保┻有哪些同學(xué)也是從這句話體會出來的?

      誰能將小魚的困境讀出來?自己試著讀讀,指名讀!氨焕У男◆~,也許有幾百條,甚至有幾千條!

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