初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的反思
本學(xué)期我們初三語(yǔ)文進(jìn)入了總復(fù)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)間特別緊，所以我們備課組一開始就制定了比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，以便能在中考前系統(tǒng)的完成復(fù)習(xí)。其中有一項(xiàng)是作文訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次，周五指導(dǎo)作文，布置作文題目，周一收，講評(píng)并修改。我們對(duì)學(xué)困生的寫作要求就是一把字?jǐn)?shù)寫夠，也就是要滿600字，二是字跡清晰，讓人能看懂。很多學(xué)困生從來沒有寫作的習(xí)慣，但是我們這次狠下心來，要求他們一定要寫，星期一交不上，星期二交，星期二交不上星期三交。一開始，學(xué)困生交上來的作文真是不堪入目，我們就讓他們按最低要求改。一次不行就改兩次，這些學(xué)生一看沒有退路了，也只好按要求寫了。
上星期我們?cè)谧魑挠?xùn)練時(shí)布置了這樣一道作文題《藏在我心底的秘密》。星期一收作文時(shí)三年六班除兩名學(xué)生忘帶了之外，全都交了。有幾個(gè)學(xué)困生寫的居然很切題。
高士強(qiáng)寫的是想在媽媽生日時(shí)送給媽媽一個(gè)賀卡，不讓媽媽提前知道，想給媽媽一個(gè)驚喜，這是他心底的秘密。徐紹聰寫的是在假日里給爸爸做了一次豐盛的晚餐，而爸爸認(rèn)為是媽媽做的，這是他心底的秘密。于航寫的`的是有一次在上體育課時(shí)，他回教室把一個(gè)總是欺負(fù)他的同學(xué)的筆袋給扔了。本來他是想借此泄憤，但是當(dāng)他看到同學(xué)因找不到筆袋急哭了時(shí)，他感到的不是快樂，而是后悔和內(nèi)疚。盡管這件事沒有被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，成為他心底的秘密，但是他從中悟出了一個(gè)道理：這就是懲罰別人非但不能使自己快樂，反倒成為自己內(nèi)疚的根源，這正應(yīng)了那句老話：懲罰別人就是懲罰自己。王旭同學(xué)則關(guān)注到了時(shí)事。他在作文中寫到：當(dāng)他得知日本發(fā)生了9.0級(jí)地震中后，他的心中一陣竊喜，因?yàn)槎?zhàn)中日本人在中國(guó)犯下了不可饒恕的罪行。他一想到這就對(duì)他們恨之入骨，認(rèn)為地震和海嘯是對(duì)日本人所犯下的累累罪行的一種懲罰。這是他心底的秘密�？墒钱�(dāng)他在網(wǎng)上看到有很多中國(guó)人對(duì)日本人民遭受的地震災(zāi)害報(bào)以深深的同情時(shí)，他迷惑了，這些人難道忘本了嗎？忘記了中國(guó)人民在日本侵略者的鐵蹄下所遭受的苦難了嗎？當(dāng)他看到越來越多的人對(duì)日本人民表達(dá)愛心和支持時(shí)，他漸漸有點(diǎn)明白了。他寫到：我現(xiàn)在還沒有那么高尚，也做不到對(duì)日本人表示同情，但我對(duì)表達(dá)愛心的那些人的行為有了有了一定的理解。
我在講評(píng)中對(duì)學(xué)生們說：“日本人民同日本軍國(guó)主義者是不同的，我們不能把二者等同起來，更不應(yīng)把后者犯下的罪行強(qiáng)加在前者的身上。日本人民同中國(guó)人民一樣，都是血肉之軀，我們有過相同的地震經(jīng)歷。當(dāng)然能夠感同深受。因此，在我們的能力范疇內(nèi)應(yīng)該給予物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)和支持，而不應(yīng)該幸災(zāi)樂禍。這當(dāng)然需要有博大的胸懷，有廣博的愛。
當(dāng)我閱讀到這一篇篇有內(nèi)容，有思想的作文，我真的很高興。當(dāng)我把他們的作文當(dāng)做范文念出來時(shí)，他們的神情是那么專注，眼神是那么明亮。也許這是他們?yōu)閿?shù)不多表?yè)P(yáng)中的一次，相信他們此刻心里一定是甜滋滋的。一定會(huì)給他們留下很深的印象。他們以后的作文質(zhì)量也許也不會(huì)太好，但至少他們堅(jiān)持寫了，這對(duì)他們來說就是不小的進(jìn)步。我認(rèn)為老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的亮點(diǎn)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓愛的雨露也能滋潤(rùn)學(xué)困生動(dòng)心田。這樣一定會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，讓他們知道他們身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，從而樹立起學(xué)習(xí)和生活的勇氣。
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