二年級語文一片樹葉聽課反思范文
不知不覺中，小片區(qū)的教師互派活動已開展一個(gè)多星期了。中和小學(xué)的素麗老師、秋花老師及碧曉老師自到我們普賢小學(xué)以來，他們的課隨時(shí)為我們開放，很多老師都聽過他們的課，而且評價(jià)都很不錯(cuò)，真正起到引領(lǐng)和輻射、示范的作用。于是我這個(gè)語文的門外漢也踏入素麗老師的語文課堂，去感受一番那生動活潑、富含哲理且充滿人文關(guān)懷的語文學(xué)習(xí)氛圍。
素麗老師上的是《一片樹葉》，雖然我不是語文老師不能從語文的角度對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià)，但聽完她的這一節(jié)課，有兩個(gè)地方很令我欣賞。
一、淺顯中見深刻。通過課文的學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)學(xué)生通過小動物每人只摘一片樹葉，但最后卻使小樹一片葉子也不剩這個(gè)故事，自己悟出犯的雖然都是小錯(cuò)誤，但是卻造成嚴(yán)重的后果。使孩子明白在生活中，如果每人丟一張紙，教室將成為垃圾堆；如果每天只做錯(cuò)一道題，一個(gè)星期、一個(gè)月、一年累積起來就非�？膳�；如果每人每天只做一件好事，那么一個(gè)月，一年就將做非常多的好事，我們的生活就會變得非常的美好。從而以小見大，使學(xué)生深刻領(lǐng)會“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的'道理。
二、寓教于樂。在讀課文時(shí)，能分角色朗讀。在課文分析完后，還進(jìn)行角色扮演，請孩子們上臺扮演自己所喜歡的小動物或是小樹，為孩子們創(chuàng)設(shè)想象空間，讓孩子們個(gè)人先體會，再進(jìn)行表演。而后進(jìn)行恰如其分地評價(jià)，使孩子們受到了良好的情感熏陶。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，可以看出孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，不僅讓孩子在玩中學(xué)，更讓孩子在玩中悟，真正做到寓教于樂。
語文課比數(shù)學(xué)課有趣多了，這是我聽完素麗老師的課后發(fā)出的感嘆。這可能語文本身就更加豐富多彩，更加生動活潑，再加上素麗老師尊重學(xué)生的個(gè)性，講求趣味性，采用學(xué)生喜歡的方式，讓學(xué)生在思考、讀、演等活動中，明白道理、學(xué)會做人，從而讓語文課更加耐人尋味。
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