《荷花》語文的教學反思

　　閱讀教學中我們欣喜的.看到，課堂活起來了，個性突出來了，創(chuàng)新多起來了，這是新課標倡導“以人為本”的教學觀的體現。

　　一、 閱讀教學要追求“個性”和“創(chuàng)新”。

　　培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新”的熱情，讓學生把課文中自己認為用得好的詞語劃下來，借助學生對重點詞句的理解生成自主見解。

　　二、讀書要學會“品”。

　　教學要少講多讀，讓學生在“品讀”中“體味”，呼喚回歸閱讀權。

　　首先是熟讀課文。在“熟讀”課文的基礎上于老師要求學生再品讀課文。在細細“品讀”讀出“味”之后，再讓學生美美地讀課文讀出“美味”來。