語文期末復(fù)習(xí)方法

　　制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，復(fù)習(xí)過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么你有了解過復(fù)習(xí)計劃嗎？下面是小編精心整理的語文期末復(fù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

　　考試注意要點

　　1.保證基礎(chǔ)知識不丟分：

　　a.梳理背誦默寫，文學(xué)常識，(平時有筆記或者教輔書籍的勾畫，應(yīng)該很快就完事了。如果背誦忙不過來，就突擊重點句、主旨句、對仗句、含修辭的句子。)

　　b.字詞的形音義(這個靠平時儲備，如果有儲備，簡捷的辦法是把同學(xué)和自己的各種同步練習(xí)冊都拿來，只做上邊的詞語辨析題。你會發(fā)現(xiàn)有很多詞語是重復(fù)的，那就是考點。)

　　c.病句分析，熟悉下常見的病句原因成分殘缺、搭配不當(dāng)、多重否定、歧義句等等，防止考試中突然卡住看不出來。

　　2.文言閱讀過重點：要搞清思路，哪是重點篇目、重點篇目中哪是重點段落、重點句子。分類梳理--通假字、詞性活用、古今異義、成語、一詞多義、課本中的單個字注釋、重點句式、重點句翻譯。

　　3.詩歌賞析：一定別離開作者和背景胡亂沒分析，看看啥身份的詩人、神馬階段的遭遇、神馬心情。主題從詩句或題目中找一下是哪個類型，是思鄉(xiāng)、離別、報國、感恩、懷才不遇、歌頌大自然……諸如此類哪一種。

　　4.現(xiàn)代文閱讀：一句話---認(rèn)真看原文，一口氣看，別管后邊問啥問題，切忌對照問題看原文。再強調(diào)一句話------答題語言要規(guī)范，如果這一點做不到，說明你沒從老師那里學(xué)到真本事。

　　5.作文：

　　a.用多類型的范文潤滑思路是個好辦法。記敘議論分類準(zhǔn)備;寫人敘事分類準(zhǔn)備;一事多事分類準(zhǔn)備;各色主題(親情、理想、責(zé)任、誠信等等)分類準(zhǔn)備。

　　b.利用復(fù)習(xí)積累仿寫，準(zhǔn)備一些題記、點睛句、烘托句。輔之以必要的成語、典故、名人軼事、焦點熱點。

　　以上就是我們學(xué)大給同學(xué)們帶來的初二語文上冊怎樣復(fù)習(xí)的一些方法，同學(xué)們可以嘗試一下，按這些方法去復(fù)習(xí)，相信會有所幫助。

　　語文期末復(fù)習(xí)方法

　　1、漢語拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字

　　認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。掌握常用的幾種查字典的方法，正確使用工具書。

　　3、詞語

　　要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子

　　(1)要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　(2)認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

　　(3)認(rèn)識復(fù)句。

　　要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　要能正確地修改病句。

　　(4)病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。

　　(5)擴句和縮句

　　擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。

　　縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。

　　5、標(biāo)點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;

　　能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;

　　體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;

　　閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

　　(1)句子意思的理解。

　　(2)給自然段劃分層次。

　　(3)分段和概括段落大意。

　　(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

　　(5)體會思想感情。

　　背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　7、寫作

　　(1)按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　(2)讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。

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