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六年級(jí)語文寒假第二單元作業(yè)題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì)接觸到試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)語文寒假第二單元作業(yè)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)題1：
一、看拼音寫詞語(18)
Jū gōng shǔn xī chún hòu kuí hu niǔ kòu
()()()()()()()()()()
huā lěi méng fā qiáng wēi
()()()()()()
二、補(bǔ)充詞語(28)
()()的太陽()()的睡眼()()的事情
()()的花蜜山路()()一往()()
永不()()()()無常()()不動(dòng)
視死()()無邊()()()飛()散
()()其事
三、默寫填空(14)
1、，而不在于活的長久——(美)
2、世界上最浩瀚的是海洋，，
�！�(法)
3、是我們的信心——(意大利)
4、，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，，
。
5、《早晨》的作者是(國)作家，他的代表作有《童年》、
、等。
四、按要求填空(11)
1、這場雪下的真好，明年定是一個(gè)豐收年，真是啊。(諺語)
2、別看他年級(jí)下，但他有遠(yuǎn)大的志向，比那些平庸的大人門強(qiáng)多了，真是
，(諺語)
3、你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難退縮了，這時(shí)你對他說，
(諺語)
4、，，(諺語)只要我們堅(jiān)持不懈的努力，總有一天會(huì)獲得成功。
5、他們家做的豆腐，那是——十里八村沒有不知道的(歇后語)
6、討論問題時(shí)，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，只有他——
(歇后語)
7、那天我不小心把花瓶打碎了，我偷偷的把碎片扔進(jìn)了垃圾桶，可心里總是
——(歇后語)生怕被媽媽看出破綻。
8、小明把老師的教導(dǎo)當(dāng)成了(慣用語)，從來不放在心上。
9、小芳在外面瘋了半天，餓壞了，跑回家(慣用語)，抓起個(gè)饅頭就往嘴里塞
10、，，(慣用語)小明經(jīng)過艱苦的努力，終于取得了讓人矚目的成績。
11、李冰是我們班體育工作的(慣用語)，在他的帶領(lǐng)下，我們班的體育成績始終名列前茅。
五、文言文閱讀(18)
(一)宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：“a，b”c，苗則槁矣。
1、在橫線上默寫原文(3)
2、把所填入的內(nèi)容翻譯成現(xiàn)代漢語(3)
a:b:
c:
3、這則寓言讓你懂得了什么道理?(2)
(二)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，a,曰：“b”。舟止，從其所契者如水求之。c，，求劍若此，不亦惑乎?
4、在橫線上默寫原文(3)
5、把所填入的內(nèi)容翻譯成現(xiàn)代漢語(3)
a:b:
c:
6、楚人的糊涂體現(xiàn)在哪兒?(2)
7、這則寓言讓你懂得了什么道理?(2)
五、現(xiàn)代文閱讀(11)
現(xiàn)在，我們每天趴在石頭圍墻上看葵花，不知道的人，以為里面養(yǎng)著活蹦亂跳的小生靈。這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽，勇敢地展開桃形的葉子，莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。也許它感到了昆侖山喜怒無常的威嚴(yán)，急匆匆地壓縮了自己生命的歷程，才長到一尺高，就萌出了紐扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微的下垂，好像慚愧自己為什么不長的高些。
1、聯(lián)系上下文解詞(2)喜怒無常：一往情深：
2、“趴”字表達(dá)了怎樣的思想感情?(2)
2、由葵花的“一往情深的看著太陽”你聯(lián)想到了什么?(3)
3、聯(lián)系全文，談?wù)勀銓叿琅畱?zhàn)士的認(rèn)識(shí)和理解(4)
作業(yè)題2：
一、看拼音，寫詞語。(10分)
dàn shēng duàn liàn chōu tì fěi tú chú chuāng
()()()()()
jiǎo bàn ché nāi dì yù kū wěi yùn wèi
()()()()()
二、組詞10分
俊()房()檢()崖()銹()
峻()勵(lì)()撿()涯()繡()
樓()旺()虛()桌()歇()
數(shù)()汪()慮()卓()喝()
三、用“然”字組詞，分別填入句中的括號(hào)里。4分
1、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格()不同。
2、兩三百人聚居一樓，秩序()，毫不混亂。
3、客家土樓，雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是()非常牢固。
4、他()失敗了很多次，但是并沒有灰心。
四、按要求寫句子。10分
1、小樹在風(fēng)中搖擺。(改成擬人句)
2、今天的旅游你一定要參加。(改成雙重否定句)
3、天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。(在原句上修改病句)
4、雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身軀。(縮句)
5、根據(jù)詞語的不同意思造句
大方：①對財(cái)富不吝嗇。
②言談舉止不拘束。
五、按課文內(nèi)容填空。10分
1、我渴望自由，但我深深地知道——!我希望有一天，，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在!這兩句詩選自的《》，句中“活棺材”指的是 。
2、豁子樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的，他們的生活習(xí)俗，等。
3、“，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，。”這是宋代詩人寫的《》，“，應(yīng)是嫦娥擲與人�！边@是唐代詩人寫的《天竺寺八月十五日夜桂子》。
六、口語交際。5分
小紅在放學(xué)的路上看到一位不朋友在折樹枝，他走上前……
請根據(jù)此設(shè)計(jì)口語交際內(nèi)容。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。21分
雪中送炭
在長征路上，有一次，我不小心跌下河去。醒來時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了，同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了!這么冷的天，夜里沒蓋的怎么辦呢?
過了一會(huì)兒，毛主席的警衛(wèi)員來了，警衛(wèi)員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有?主席派我來看你�！敝飨趺粗�?還派人來看我，我心里一陣熱，立刻坐一起來，急忙說：“沒什么，你請主席放心吧!”
警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的�！北蛔�!送給我?這哪兒行呢?長征途中每人帶的東西都很少。毛主席也只有一條毯子，怎么能抵御嚴(yán)寒呢?()我怎么說，警衛(wèi)員()把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股曖流傳遍全身。
1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2、“這下可糟了”，句子的“糟”說明
3、找出文中的反問句，畫出來，把它換一種說法
4、《雪中送炭》的“雪”在文中指，“炭”指，雪中送炭的意思是。
5、造句：雪中送炭：。
6、我心里一陣熱，熱的原因是。
7、主席留給我的印象是：。
8、你生活中遇到過像“雪中送炭”的事情嗎?請用片段把它寫下來。
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