五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)白楊課后作業(yè)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
gébì jièxiàn qīngxī jièshào
( )( )( ) ( )
xīnjiāng fǔmō xiànrù biǎobái
( ) ( )( ) ( )
二、組詞
疆( ) 析( ) 渾( ) 介( ) 辯( )
僵( ) 晰( ) 揮( ) 階( ) 辨( )
三、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)出反義詞
清晰( )( ) 堅(jiān)強(qiáng)( )( )
四、縮寫(xiě)句子
1、小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。
2、他的嘴角又浮起一絲微笑。
五、讀句子，給畫(huà)線(xiàn)部分換一個(gè)意思相同的詞
1、狂風(fēng)卷著沙土襲來(lái)時(shí)，天和地都呈黃色，好像一個(gè)整體。
2、你不用對(duì)人解釋說(shuō)明自己的意思，大家也會(huì)理解你。
3、老師在我的頭上用手輕輕地按著并來(lái)回移動(dòng)時(shí)，我總覺(jué)得那是媽媽的手。
4、戈壁灘上的一行白楊樹(shù)高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。
六、閱讀答題
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課.涼風(fēng)送爽，飄來(lái)一陣陣襲人的茉莉花香。
小玲起身到花壇邊，見(jiàn)到滿(mǎn)枝潔白的茉莉花兒.有的張著花瓣，有的打著苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業(yè)本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教語(yǔ)文的張老師：他身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。一次，他牙疼，連續(xù)三個(gè)晚上徹夜未眠，但每天還照常給學(xué)生上課，同學(xué)們真是又心疼又感激。想到這些，小珍不由自主地摘起茉莉花來(lái)。不一會(huì)兒，就摘了許多，她用心愛(ài)的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，決定送給張老師。
到了學(xué)校，辦公室亮著燈。張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪?yán)蠋�，就輕手輕腳地走近窗臺(tái)，踮起腳把茉莉花放在窗臺(tái)上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹(shù)底下。張老師似乎聞到花香，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小珍看到這情景，。心里十分高興。
回到家，小珍浮想聯(lián)翩：老師不正是辛勤的園丁嗎?他們用汗水培育了祖國(guó)的花朵，一旦鮮花開(kāi)放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊!她決心不辜負(fù)老師的期望，要做一個(gè)對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的人才。
1、給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)腵標(biāo)題。(須用上“茉莉花”一詞)
2、把文章分成三段，并寫(xiě)出各段小標(biāo)題。
3、最后一個(gè)自然段是描寫(xiě)“小珍”的________�！啊燎诘膱@丁”“祖國(guó)花朵”用的是__________的修辭手法。
4、說(shuō)說(shuō)文章中畫(huà)線(xiàn)的句子所表達(dá)的含義。
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