八年級(jí)下學(xué)期語文科期中質(zhì)量分析的總結(jié)
本次考試我任教的兩個(gè)班共102人參加考試，八（1）班平均分為73.4分，八（2）班平均分為72.07分，與年級(jí)平均分幾近。下面我以八（2）班為例，參加考試人數(shù)為51人，分析如下：
文言文閱讀：默寫的得分率為96.21；詩詞鑒賞的得分率為65.67；課內(nèi)文言的得分率為84.48；課外文言的得分率為51.29�，F(xiàn)代文閱讀：語段議論文的得分率為48.71；語段小說的得分率為64.75。寫作：文秘家園[]得分率為77.84。作文平均得分為31.14分，能語句通順，中心展開寫作，材料雷同。選材新穎、語言優(yōu)美的文章少。
綜合情況來看，課外文言和現(xiàn)代文閱讀的得分率較低。主要原因是解釋詞義，未能讀懂題意找準(zhǔn)切入點(diǎn)，未能整體把握文章內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)，詞語在文章中的'深層含義。
一、情況如下：
1、第11（2）題未能解釋“及”的意思，失分。
措施：古漢語實(shí)詞的理解、背默和。
2、第12題未能理解、翻譯句中的關(guān)鍵字，以致選擇錯(cuò)誤。
措施：古漢語實(shí)詞、句子的理解和運(yùn)用。
3、第13題“”的內(nèi)容應(yīng)是的言行舉止；“感嘆的原因”應(yīng)情境和人物的心理活動(dòng)來回答。學(xué)生未能把握失分。
措施：多積累，答題能力訓(xùn)練，讀懂題意，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
4、第14題對(duì)詞序的層深遞進(jìn)理解不清晰、不。
措施：審題訓(xùn)練，詞語積累。
5、第16題學(xué)生概括、提煉中心論點(diǎn)的能力欠缺或誤將文末的結(jié)論當(dāng)成中心論點(diǎn)，失分。
措施：學(xué)生理清文章思路結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
6、第18題搞錯(cuò)漢字的偏旁部首，失分。
措施：日常字詞積累。
7、第19題混淆小說的發(fā)展和高潮，或是表達(dá)不暢。
措施：學(xué)習(xí)整體把握文章內(nèi)容及中心，理清思路；找準(zhǔn)答題要點(diǎn)。
8、第22題未能理解“新”的深層含義。
措施：文本學(xué)習(xí)把握在特定語境中詞語的含義。
二、這次考試中的問題，在今后的教學(xué)中應(yīng)幾項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)：詞語的積累，在的語言環(huán)境中理解詞意詞語的運(yùn)用賞析。
（二）閱讀能力：學(xué)習(xí)從整體把握文章內(nèi)容，概括能力等語文學(xué)習(xí)能力。
（三）審題能力：讀懂題目，回答問題的角度和方法。
（四）多積累：多閱讀、積累文章，多片段寫作訓(xùn)練。