八年級上學期語文期末的試卷分析

　　學年度八年級上學期語文學科期末測試試卷分析

　　一、對試題的評價

　　本套試題遵循中考命題方向，緊緊圍繞新課程標準命題，重難點突出，題量適中。既注重考查學生語文基礎知識的積累，又注重對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力的檢驗，如2,9,12,17等試題靈活性較大，考查了學生的綜合運用能力，語言表達能力，創(chuàng)新能力，能讓學生將知識和生活緊密聯(lián)系起來。再則，本套試題遵循中考命題方向，引進了課外文言文和課內(nèi)文言文的對比閱讀，記敘文和詩歌等中考新題型，這對我們今后的教學具有指導作用。

　　不足之處：是我們感覺對于剛剛接觸課外文言文不久的學生來說，課外文言文偏難，如11，12小題，學生對文章只是一知半解，所以對文章思想感情也很難理解的那么透徹，所以作者的“抑郁不平”這層感情，學生都沒有涉及，所以，最好能出一點小寓言，小故事等內(nèi)容較淺顯的內(nèi)容。其次是5（9）、6（1）小題都是舊教材的`內(nèi)容，不應該考。

　　總之，這套試題展現(xiàn)了新教材的風采，給教師的教學以正確的引導，使我們受益匪淺。

　　二、總體成績統(tǒng)計

　�。�1）積累與運用部分：識記部分答得較好，如默寫第5小題，可見在背誦默寫上，教師和學生都下了一定的功夫，但第1題字詞答得不好，學年寫對的寥寥無已，說明平時字詞的積累量不夠，基礎知識不扎實；其次是名著中的最后一空，丟分率較高，這是因為平時大部分學生沒有重視名著的閱讀，經(jīng)常是只看看內(nèi)容簡介，沒有仔細閱讀原著。

　�。�2）閱讀理解部分：文言文的課外段答得不好，因為學生課上文言文閱讀量不夠，對文章的分析概括能力較差，再加上題目稍難點，所以答得不好。其中的11，12小題都答得不夠全面，比較異同不知從何處下手。

　　現(xiàn)代文語段都是課外語段，答得也不是很理想。記敘文中的13、16題答得不夠全面，這兩道題其實都是有規(guī)律可循的，但由于教師平時對這樣的題沒有進行專項總結，因此，學生答題沒有思路，說明文語段是本學期的又一重點，學生對說明文的知識雖一清二楚，但因為缺少“實戰(zhàn)演習”，練習的少，所以不能將知識舉一反三，靈活運用，主要體現(xiàn)在18、20小題。

　�。�3）作文：這次的作文是活題作文，學生第一次寫活題作文，感覺文章的擬題方面存在一定的問題，很多學生的題目都有語法問題，這是因為平時的練習較少，由于沒有精彩的題目。

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