小學(xué)一年級(jí)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷分析范文
本學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷,總體而言,知識(shí)覆蓋面較廣,信息量 大,貼近學(xué)生生活,既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累,又檢測(cè)了運(yùn) 用的能力。題量適中,難易適度。下面是小編帶來(lái)的小學(xué)一年級(jí)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷分析范文,希望對(duì)你有幫助。
在直面減負(fù)的今天,水平測(cè)試仍然是最有效的評(píng)價(jià)手段。在緊緊圍繞減負(fù)提質(zhì)的同時(shí),通過(guò)水平測(cè)試可以更好的找出問(wèn)題,彌補(bǔ)不足。水平測(cè)試后的分析與反思對(duì)推進(jìn)課程改革具有重要的作用,借此教師們可以進(jìn)一步把握命題方向,改進(jìn)教法、學(xué)法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。下面將我鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文水平測(cè)試情況作簡(jiǎn)要分析。
一、基本情況
我鎮(zhèn)一年級(jí)13所完小共有20班538人,參考538人,參考率100%;平均分90.62分,及格人數(shù)為519人,及格率為96.5%;優(yōu)分人數(shù)為472人,優(yōu)分率為87.7%,最高分100分,最低分10.5分。
二、試卷分析
本份測(cè)試卷共五個(gè)大題,緊緊圍繞新課程教學(xué)目標(biāo)與要求命題,從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律出發(fā),從基本功抓起,重點(diǎn)突出,實(shí)踐性、趣味性、時(shí)代性很強(qiáng),題目靈活多樣,形象而又不失文本的實(shí)質(zhì),內(nèi)容難易適中,包括拼音、字詞、句子、段落、說(shuō)話(huà)等?v觀(guān)試題,體現(xiàn)著“以人為本,源于生活”,發(fā)展學(xué)生各方面的能力。如在第四大題的第4小題,就是一個(gè)生活中的交際用語(yǔ)問(wèn)題:我到別人家作客時(shí),主人拿東西招待我,我會(huì)說(shuō):“( )!”跟主人告別時(shí)我會(huì)說(shuō)“( )!”此題源于生活,提高了學(xué)生與人交往的能力。
三、卷面成績(jī)分析
為全面了解我鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況,閱卷組隨機(jī)抽取了32份試卷進(jìn)行分析,情況如下:
題號(hào)
一
二
三
四
五
卷面滿(mǎn)分
20
32
14
20
14
平均得分
19.88
30.17
13.4
19
12.4
得分率
99%
94%
96%
95%
89%
從上表可以看出,我鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)良。
四、學(xué)生答題情況及錯(cuò)因分析
通過(guò)認(rèn)真批閱分析,發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)一年級(jí)學(xué)生答題錯(cuò)因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一大題共有3個(gè)小題,第1小題給下面的字母分分類(lèi),主要檢查學(xué)生的聲母、韻母分辨能力,95%的學(xué)生能分辨聲母和韻母,3%的聲母和韻母不能分辨,2%的學(xué)生不會(huì)牢記題,弄不清題目的意思,而是隨便照抄,隨便默寫(xiě)幾個(gè);第2小題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),主要檢查學(xué)生的拼音的拼讀和對(duì)所學(xué)生字的默寫(xiě),95%的學(xué)生能正確填寫(xiě),有3%的學(xué)生能拼對(duì)拼音,但不能正確的書(shū)寫(xiě)漢字,有2%的學(xué)生不能拼對(duì)拼音,也不能寫(xiě)對(duì)漢字;第3小題是給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,有95%的.學(xué)生能辨別并正確選擇,有3%的學(xué)生無(wú)法分辨,有2%的學(xué)生不會(huì)審題,隨便寫(xiě)幾個(gè)在括號(hào)里。
第二大題字詞天地,共6個(gè)小題。失分較嚴(yán)重的是第1、2、3小題。第1小題給字加一筆變成新字,有30%的同學(xué)不能正確理解題意,他們不是加一筆成字,而是加幾筆成字;第2小題是按要求填空,其中,寫(xiě)“門(mén)”字第二筆錯(cuò)誤較大,很多同學(xué)寫(xiě)成是“ˋ”;“邊”字的第三畫(huà)和最后一畫(huà),也有很多同學(xué)寫(xiě)不正確;第3小題比一比,再組詞,其中“己”和“已”很多同學(xué)愛(ài)混淆,“喝”和“渴”的組詞失誤較大。第4小題補(bǔ)充成語(yǔ)或諺語(yǔ),大部分同學(xué)都能記住,但有25%的同學(xué)錯(cuò)別字較多;第5小題和第6小題學(xué)生基本能正確填寫(xiě),總體而言,字詞的錯(cuò)字和別字較多。
第三大題句子平臺(tái),共2小題。答卷中95%的學(xué)生能準(zhǔn)確答題,把句子整理通順,少部分學(xué)生不識(shí)字,不能按要求答卷,有70%的學(xué)生在句子整理通順的同時(shí),不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第四大題課堂內(nèi)外,共3個(gè)小題。第1小題連一連,此題的內(nèi)容主要來(lái)自課本,學(xué)生對(duì)題目理解容易,答對(duì)的同學(xué)較多,成活率在91%以上;第2小題按課文內(nèi)容填空,這部分中的1、2、3小題都是課本中的段落、句子,學(xué)生完成的情況較好,而第(4)小題是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥(niǎo)》,說(shuō)出自己的感想,此題中學(xué)生答案多樣,部分學(xué)生回答的問(wèn)題不符合題意,部分學(xué)生識(shí)字量少,用拼音代替,但拼音拼寫(xiě)有誤,應(yīng)加強(qiáng)拼音識(shí)字教學(xué);第3小題學(xué)會(huì)作客,是日常生活中的交際知識(shí),學(xué)生能應(yīng)答自如。
第五大題看圖寫(xiě)話(huà)。得分情況:14分(滿(mǎn)分)占30%,10—13分占60%,10分以?xún)?nèi)占10%;全鎮(zhèn)班級(jí)學(xué)生作文(寫(xiě)話(huà))均能理解題意,根據(jù)圖寫(xiě)出一段話(huà),有長(zhǎng)有短,有中心,并能用拼音代替字,總體字跡工整,但也存在一些不足,主要表現(xiàn)在:1、個(gè)別班級(jí)識(shí)字少,全鎮(zhèn)30%以上的學(xué)生用拼音代替漢字,但拼音拼寫(xiě)錯(cuò)誤大,應(yīng)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)和拼音教學(xué);2、學(xué)生不會(huì)看圖寫(xiě)話(huà),不知道圖上講了什么,有些什么;3、全鎮(zhèn)有50%以上的班級(jí)在寫(xiě)字方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練,有30%的同學(xué)字跡潦草,亂涂亂畫(huà)。
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