語(yǔ)文成績(jī)分析作文
這次的語(yǔ)文考試，實(shí)在不滿意，該拿到的分值沒(méi)有拿到，難拿到的分更是沒(méi)有拿到。況且，在考試之后我也沒(méi)吃一塹長(zhǎng)一智，好好分析一下試卷，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，覺(jué)得考完就過(guò)去了，沒(méi)什么大不了的，真是不該。
這次的客觀題，也就是選擇題，5道就錯(cuò)了3道，最基本的`注音和用詞沒(méi)有掌握好，由此能看出平時(shí)我沒(méi)有注重的最基礎(chǔ)的讀音，在文章中看到成語(yǔ)或詞語(yǔ)沒(méi)有深究，一掃而過(guò)，沒(méi)有去認(rèn)真的查一下它的本意，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
現(xiàn)代文的閱讀部分，分值基本都扣在前面的散文閱讀上，可能是以前的散文閱讀成績(jī)都比較好，學(xué)了議論文體后，沒(méi)有太注重散文閱讀，沒(méi)有多加練習(xí)，有些輕視了，才造成的散文閱讀成績(jī)之差。
最后的作文成績(jī)也是不太理想，50分滿分只有46，我不知道有沒(méi)有歸到二類作文里，但同以前的作文成績(jī)還是有較大退步。初三以來(lái)，我的閱讀這方面的時(shí)間講題了不少，有時(shí)是時(shí)間少，有時(shí)是不想閱讀，就算閱讀了也是一目十行，看一下文章內(nèi)容而沒(méi)有積累過(guò)好詞好句，文筆下降不少。
還有書(shū)寫(xiě)方面，平時(shí)寫(xiě)字還好，一考試時(shí)間一緊張，為了保持字跡寫(xiě)字速度就會(huì)減慢，提高寫(xiě)字速度字跡就有些潦草，從整張卷子來(lái)看字跡還是有些不規(guī)整，所以以后要多聯(lián)系并提高速度，不能因?qū)懽炙俣仍斐蓪?xiě)不完的情況。
以后就是從閱讀和作文方面著重下手，多做題，多閱讀，同時(shí)也要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)。不因簡(jiǎn)單而輕視，不因困難而放棄。
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