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關(guān)于杏花書屋記的閱讀理解
杏花書屋記
歸有光
杏花書屋,余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫①玉巖公為御史,謫沅、湘時(shí),嘗夢居一室,室旁杏花爛漫,諸子讀書其間,聲瑯然出戶外。嘉靖初,起官陟憲使,乃從故居遷縣之東門,今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰,“他日當(dāng)建一室,名之為杏花書屋,以志吾夢云!
公后遷南京刑部右侍郎,不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮,不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年,始獲安居。至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于園中構(gòu)屋五楹,貯書萬卷,以公所命名,揭之楣間,周環(huán)藝以花果竹木。方春時(shí),杏花粲發(fā),恍如公昔年夢中矣。而回思洞庭木葉、芳洲杜若②之間,可謂覺之所見者妄而夢之所為者實(shí)矣。登其室,思其人,能不慨然矣乎!
昔唐人重進(jìn)士科,士方登第時(shí),則長安杏花盛開,故杏園之宴,以為盛事。今世試進(jìn)士,亦當(dāng)杏花時(shí),而士之得第,多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子,間關(guān)嶺海十余年,所謂鐵石心腸,于富貴之念灰滅盡矣;乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子,愛其國家,不獨(dú)盡瘁其躬而已;至于其后,猶冀其世世享德而宣力③于無窮也。夫公之所以為心者如此。
今去公之歿,曾幾何時(shí),向之所與同進(jìn)者,一時(shí)富貴翕赫,其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時(shí),而人方望其大用,而諸孫皆秀發(fā),可以知《詩》《書》之澤也!对姟吩唬骸白越褚允,歲其有,君子有谷,貽孫子。于胥樂兮!”④吾于周氏見之矣!
【注】①先大父:先父。②洞庭木葉:語出屈原《九歌·湘夫人》:裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。芳洲杜若:語出屈原《九歌·湘君》:采芳洲兮杜若。這里系借用,比喻玉巖公被貶官之所,并與前文“謫沅、湘時(shí)”照應(yīng)。③宣力:出力,效力。④“自今”五句:語見《詩經(jīng)》的第三章。大意是:今年算是個(gè)開端,歲歲皆為豐年,君子有了俸祿,就留下給子孫,大家都?xì)g樂無比。
1.對下列句子中加線的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.起官陟憲使陟:提拔,升遷B.孺允葺公所居堂葺:修補(bǔ)
C.揭之楣間揭:張貼、懸掛D.而諸孫皆秀發(fā)秀發(fā):秀麗的頭發(fā)
2.下列句子中加線詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分)
A.公指其后隙地謂允曰 其孰能譏之乎
B.不及歸而沒于金陵 此非孟德之困于周郎者乎
C.以公所命名 夫夷以近,則游者眾
D.夫公之所以為心者如此此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.本文先介紹杏花書屋的由來及其布置,然后用“登其室,思其人,能不慨然矣乎!”引出議論。
B.友人的父親玉巖公是一個(gè)正直的文化人,他由于大膽向皇上進(jìn)言,因此觸怒皇上而遭貶。
C.作者認(rèn)為,富貴顯赫的人,他們的子孫也跟著富貴顯赫;而貧窮之人,其子孫依然貧窮。
D.全文圍繞書屋的建造和命名,展示友人父親玉巖公其人的人格,使得本來普通的書屋具有了不平凡的意義。
4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
。1)孺允兄弟數(shù)見侵侮,不免有風(fēng)雨飄搖之患。(3分)
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。2)向之所與同進(jìn)者,一時(shí)富貴翕赫,其后有不知所在者。(3分)
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答案:
1.D2.D3.C
4.(1)孺允兄弟多次被侵害欺侮,不免有動蕩不安、很不穩(wěn)定的禍患。
。2)以前與玉巖公一起考中進(jìn)士做官的人,富貴興盛顯赫一時(shí),可他們的后代有不知道淪落在哪里的。 答案解析: 1.試題分析:秀發(fā):喻指人神采煥發(fā),才華出眾。
2.試題分析:A代詞,指居宅/副詞,表反詰;B介詞,在/介詞,被;C介詞,用/連詞,表并列;D……的原因。
3.試題分析:C項(xiàng),與原文意思表達(dá)相反。
4.試題分析:注意重要的文言現(xiàn)象:(1)數(shù):多次。見:表被動;迹旱溁肌#2)向之所與同進(jìn)者:以前與玉巖公一起考中進(jìn)士做官的人。(與“向之所欣”結(jié)構(gòu)一樣)翕赫:顯赫。后:后代。不知所在者:不知道淪落在哪里的人。
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