拾椹供親閱讀理解
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的拾椹供親閱讀理解，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
拾椹供親閱讀理解 篇1
蔡順少年孤，事母孝。歲荒，糧食不足，順日拾桑椹，以異器盛之。鄰人見(jiàn)而問(wèn)之。順曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食�！编徣藨懫湫ⅲ园酌着Ｌ阗�(zèng)之。
小題1:解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
�。�1）順日拾桑椹 日：
�。�2）以異器盛之 異：
小題2:給下列句子劃分節(jié)奏。（3分）
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食
小題3:翻譯句子。（2分）
鄰人憫其孝，以白米牛蹄贈(zèng)之。
小題4:你認(rèn)為蔡順是個(gè)怎樣的人？你還能舉出兩個(gè)這樣的例子嗎？（3分）
參考答案：
小題1:（2分）（1）每天 （2）不同的
小題2:（3分）黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。
小題3:（2分）鄰居憐憫他孝順，就把白米和牛蹄送給他。
小題4:（3分）孝敬父母。（1分）舉兩例略。（2分，每例1分）
小題1:
試題分析：本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“日”這個(gè)字，在不同的語(yǔ)境中意思是不同的。這里是“每天”的`意思。
小題2:
試題分析：所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂---賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
小題3:
試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語(yǔ)境、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對(duì)這個(gè)句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，弄明白句中有關(guān)詞語(yǔ)的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。
小題4:
試題分析：從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫(xiě)的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。
拾椹供親閱讀理解 篇2
拾椹供親
蔡順少年孤，事母孝。歲荒，糧食不足，順日拾桑椹，以異器盛之。赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之。順曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”賊憫其孝，以白米牛蹄贈(zèng)之。（選自《后漢書(shū)》）
注釋?zhuān)撼嗝假\：即西漢末年樊崇等領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍�！百\”是封建統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民起義軍的蔑稱(chēng)。
1．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。
�、夙樔帐吧ｉ� ）
②以異器盛之（ ）
2．下列句子中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．以異器盛之以自食
B．赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之以白米牛蹄贈(zèng)之
C．賊憫其孝并自為其名
D．赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之人不知而不慍
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
賊憫其孝，以白米牛蹄贈(zèng)之。
_______________________________________________
4．你認(rèn)為蔡順是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子。
_______________________________________________
參考答案：
1．（1）每天 （2）不同
2．B
3．農(nóng)民起義軍憐憫他的孝心，把白米和牛蹄送給了他。
4．孝順的人 如：漢時(shí)黃香溫席、三國(guó)陸績(jī)懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心等（寫(xiě)出2個(gè)即可）
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