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關(guān)于資治通鑒的閱讀理解
閱讀理解。
�。祝┏�，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1．解釋下列句中加粗的字。
�。╨）大兄何見(jiàn)事之晚乎。（ ）
（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。（ ）
2．這兩篇文章寫(xiě)法上的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：____________________________________________
3．將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
譯文：_______________________________________________________________
�。�2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
譯文：_______________________________________________________________
4．簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)讀了這兩則短文后你受到的啟示。
__________________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）啊，表感嘆語(yǔ)氣
�。�2）以賓客之禮相待
2．前者以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意賅；后者敘議結(jié)合，以事說(shuō)理。（言之有理即可）
3．（1）士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事多么晚��！
�。�2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。
4．“略”
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