《小溪流的歌》閱讀及練習題
小溪流的歌是作者嚴文井著作的一篇童話，講述了一條小溪流抵制誘惑，奔流不息，最終匯入大海的經(jīng)過，并巧妙地將生活的哲理蘊含其中。下面是小編整理的《小溪流的歌》閱讀及練習題，希望對你有幫助！
《小溪流的歌》閱讀及練習題1
閱讀《小溪流的歌》（節(jié)選），完成1--6題。
于是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯， 了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什么負擔。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。
那些被波浪卷起，跟隨大江進行的泥沙卻感到累了，問：“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：“還要到前面去呀�！�
疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說：“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！”
大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：“為什么？不行！不能停留！”
泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一月，他經(jīng)過了無數(shù)_________的城市和無數(shù)_________的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于到了海口。大江還是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流著，奔流著，永遠向著前方。
1．在文中三個空缺處填入下列一組詞語，正確的選擇是【 】
A．積累 繁盛 富強
B．積攢 繁鬧 富饒
C．積蓄 繁榮 富足
D．積聚 繁華 富裕
2．選用上文中語句填寫下表。
�、俑杪暤奶攸c ②力量表現(xiàn) ③勸阻者
3．“奔流”一詞為什么要在文中反復(fù)出現(xiàn)？
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4．“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！”這句話運用了什么修辭手法，在文中起什么作用？
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5．文中的“泥沙”可以比喻社會生活中什么樣的人？
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6．從小溪流成長為一條大江，你受到什么啟示？
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《小溪流的歌》閱讀及練習題2
于是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，強烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動。
在海底，一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船，它早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了，悄悄地問：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋記得住一切，他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答：
“休息？為什么？那可不成！”他的無窮無盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽出向著他微笑。海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍天。
巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：
“永遠不休息，永遠不休息！”
1.選文中寫沉船有什么作用？（3分）
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2.寫太陽和月亮有什么作用？（3分）
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3.“海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊�！焙Ｑ鬄槭裁磿羞@種感覺？（3分）
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4.“永遠不休息，永遠不休息！”體現(xiàn)了海洋____________________的精神。（3分）
【參考答案】：
1.從反面襯托大海永不停息地向前的執(zhí)著精神。
2.從正面襯托大海的形象。
《小溪流的歌》閱讀及練習題3
有一只孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：
“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”
小河回答：
“到前面去呀�！�
烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說：
“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒�！�
小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：
“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”
烏鴉生氣了，一下說不出話來，就只叫：
“呀！呀！呀！”
小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動發(fā)電機。
小河高高興興地做了一切他該做的`工作。再前面又出現(xiàn)了城市。
1．這幾段話在刻畫小溪流和烏鴉的性格特征時運用的描寫手法是（ ）
A．肖像描寫
B．心理描寫
C．語言描寫
D．行動描寫
2．這幾段話中寫小溪面對烏鴉的恐嚇所持的態(tài)度是_______________________，采取的行動是________________________。
3．這幾段話中的烏鴉形象代表著社會生活中的什么人物？作者寫烏鴉的形象與小溪流有什么樣的關(guān)系？
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參考答案
1．C
2．不屑一顧“不住地往前奔流”
3．沒有上進心、不思進取的人。從反面襯托了小溪流的堅定信念，勇往直前精神的可貴。
《小溪流的歌》閱讀及練習題4
小溪流的歌(節(jié)選)
一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。
小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草;他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游，長了小腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。
小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。
小溪流在狹長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：“喂，小溪流!這么高興，到哪兒去呀?”
小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀!”
枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉!忙什么呀，歇會兒吧!”
枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉!累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來吧。這兒雖然不太好，可也還不錯。”
小溪流看著他們笑了笑：“為什么呀?就不!不能夠停留!”
一轉(zhuǎn)眼，小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊，村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動。
小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。
于是，由小溪流長成的一條小河，高聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。
有一只孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：“喂，小河!這么忙，到哪兒去呀?”
小河回答：“到前面去呀。”
烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說：“嘿，別高興!還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒。”
小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：“為什么?才不聽你的咧!就不能停留!”
烏鴉生氣了，一下說不出話來，就只叫：“呀!呀!呀!”
小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘，等著他去推動發(fā)電機。小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長大了。
1.你認為作者寫小溪流通篇運用了什么修辭手法?請舉例說明。
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2.文章第2自然段的語言生動形象，請你試著找一找能具體表現(xiàn)這一語言特點的詞語。
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3.小溪流在前進的過程中遇到了誰?他們對小溪流的前進都持什么態(tài)度?
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4.你認為“小溪流的歌”是一首什么樣的歌?
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5.請以第一人稱寫一寫小溪流成長的過程。
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