要敢于說(shuō)不閱讀練習(xí)題
篇一：要敢于說(shuō)不閱讀答案
我去一所學(xué)校采訪，正趕上一件事，一個(gè)叫齊成的學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生的腦袋打破了。那一刻，齊成的模樣真是可憐極了，臉色蒼白，全身不停地顫抖。但他深深地埋著頭，任憑老師怎么盤問(wèn)，就是不開口。
就在老師一籌莫展時(shí)，辦公室的門被推開了，進(jìn)來(lái)一位男生。原來(lái)事情是由一位叫李森的男生挑起的。李森與那個(gè)被打的同學(xué)一直不和，找了幾個(gè)同學(xué)想（教訓(xùn) 教育 威脅）他一下，齊成是其中的一個(gè)。在混亂中，齊成開始只是隨著擁來(lái)?yè)砣ィ髞?lái)他怕李森說(shuō)他不出力，便從地上拾了塊石頭，不想還真砸著人了。
不用說(shuō)，李森和齊成都挨了（嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲）的批評(píng)，齊成還被免去了中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。但令我印象最深刻的是齊成的一席話。他說(shuō)他開始就認(rèn)定李森的做法是錯(cuò)誤的，他壓根兒就不愿去做，但他和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。他說(shuō)：“我沒(méi)法拒絕他�！�
有時(shí)說(shuō)“不”真的很難，結(jié)果只好像齊成那樣，違心地去做錯(cuò)事，縱容了別人也害了自己。
1．劃去（ ）里不合適的詞語(yǔ)。
2．齊成說(shuō)：“我沒(méi)法拒絕他。”“他”指________，齊成沒(méi)法拒絕的原因是：__________________________________________
3．讀了本文，你知道了什么？
___________________________________________________
參考答案：
1．劃去：教育 威脅 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
2．李森 他和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。
3．違心地去做錯(cuò)事是不對(duì)的，那樣既縱容了別人也害了自己。
篇二：要敢于說(shuō)不閱讀
閱讀短文，按要求做。
要敢于說(shuō)“不”我去一所學(xué)校采訪，正趕上一件事，一個(gè)叫齊成的學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生的腦袋打破了。那一刻，齊成的模樣真是可憐極了，臉色蒼白，全身不停地顫抖-六年級(jí)語(yǔ)文-魔方格
我去一所學(xué)校采訪，正趕上一件事，一個(gè)叫齊成的學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生的腦袋打破了。那一刻，齊成的模樣真是可憐極了，臉色蒼白，全身不停地顫抖。但他深深地埋著頭，任憑老師怎么盤問(wèn)，就是不開口。
就在老師一籌莫展時(shí)，辦公室的`門被推開了，進(jìn)來(lái)一位男生。原來(lái)事情是由一位叫李森的男生挑起的。李森與那個(gè)被打的同學(xué)一直不和，找了幾個(gè)同學(xué)想（教訓(xùn) 教育 威脅）他一下，齊成是其中的一個(gè)。在混亂中，齊成開始只是隨著擁來(lái)?yè)砣ィ髞?lái)他怕李森說(shuō)他不出力，便從地上拾了塊石頭，不想還真砸著人了。
不用說(shuō)，李森和齊成都挨了（嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲）的批評(píng)，齊成還被免去了中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。但令我印象最深刻的是齊成的一席話。他說(shuō)他開始就認(rèn)定李森的做法是錯(cuò)誤的，他壓根兒就不愿去做，但他和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。他說(shuō)：“我沒(méi)法拒絕他。”
有時(shí)說(shuō)“不”真的很難，結(jié)果只好像齊成那樣，違心地去做錯(cuò)事，縱容了別人也害了自己。
1．劃去（ ）里不合適的詞語(yǔ)。
2．齊成說(shuō)：“我沒(méi)法拒絕他。”“他”指________，齊成沒(méi)法拒絕的原因是：__________________________________________
3．讀了本文，你知道了什么？
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1．劃去：教育 威脅 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
2．李森 他和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。
3．違心地去做錯(cuò)事是不對(duì)的，那樣既縱容了別人也害了自己。 馬上分享給同學(xué)
c、用過(guò)渡短語(yǔ)歸納主要內(nèi)容。
d、提出問(wèn)題（文章主要寫什么、寫誰(shuí)、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。
e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。