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    《擺渡》的閱讀練習題

    時間:2022-09-17 20:41:43 語文百科 我要投稿
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    《擺渡》的閱讀練習題

    《擺渡》的閱讀練習題1

      有四個人走到了渡口,要到彼岸去。

    《擺渡》的閱讀練習題

      這四個人:一個是有錢的,一個是大力士,一個是有權的,一個是作家。他們都要求渡河。

      擺渡人說:“你們每一個人,都要把自己最寶貴的東西分一點給我,我就擺。誰不給,我就不擺。”

      有錢人給了點錢,上了船。

      大力士舉舉拳頭說:“你吃得消這個嗎?”也上了船。

      有權的人說:“你擺我過河以后,就別干這苦活了,跟我去做一點干凈省力的事兒吧!睌[渡人聽了高興,扶他上了船。

      最后輪到作家開口了。作家說:“我最寶貴的,就是寫作了。不過一時也寫不出來。我唱個歌兒你聽聽吧。”

      擺渡人說:“歌兒我也會唱,誰要聽你的!你如實在沒有什么,唱一個也可以。唱得好,就讓你過去!

      作家就唱了一個。

      擺渡人聽了,搖搖頭說:“你唱的`算什么,還沒有他(指有權的)說得好聽!闭f罷,不讓作家上船,篙子一點,船就離了岸。這時暮色已濃。作家又冷又餓,想著對岸家中,妻兒還在等他回來想辦法買米燒夜飯吃,他一陣心酸,不禁仰天嘆道:“我平生沒有作過孽,為什么就沒有路走了呢?”

      擺渡人一聽,又把船靠岸,說:“你這一聲嘆,比剛才唱得好聽。請上船吧!”

      作家一愣,繼而一樂。他覺得擺渡人說得真好。

      到了次日,作家想起擺渡人已跟那有權的走掉,沒有人擺渡了,那怎么行呢?于是他就自動去做擺渡人。從此改了行。

      過一陣以后,作家又覺得自己并未改行。

      24. 擺渡人最終為什么讓作家上船?作家從擺渡人最后的話中得到了怎樣的啟發(fā)?(4分)

      25. 文章結尾處,作家為什么“覺得自己并未改行”?(3分)

      26. 這則寓言故事篇幅雖不長,卻有深意蘊涵其間。請簡要分析。(8分)

    《擺渡》的閱讀練習題2

     、僮x中學時,學校設在鄰村,與我們村有一條河隔著,便認識了那擺渡老人。

     、诋敃r,那老人一直是我們?nèi)返膶ο。每到放學,肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去,擠在那兒。渡船只要一近岸,大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗,未到岸邊便做好回撐的準備,但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時,船上的,岸上的,都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時,大家總是把傘迎著風,看著渡船被吹淌到到渡口好遠的地方,老人一番折騰,將船撐到渡口,我們便哄笑著上了岸。

     、圩钣幸馑嫉囊獢(shù)冬天(當時我是這樣認為的)。冬天很冷,河面結了一層厚厚的冰。每天早晨,當我們趕到渡口時,總看見老人在那邊晃著船,好長時間,才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢,我們總是哄笑,一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀,但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些,便可遲點起來,反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當時的`我們,是“心憂讀書愿天寒”。

     、苣且惶焯貏e冷,我因有事起了個早。吃過早飯后,便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn),那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”,卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他:“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲,緩緩地說:“許是人老了,早上總起不來,昨天聽學校說耽誤了學生上早讀,今天我就起了早。誰知等了好長時間,才來了你一個人!闭f完,便送我過河。

     、荽胶有模先撕鋈换仡^對我說道:“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震,看著老人瘦弱的身體,沾滿冰碴的白胡子,一雙手凍得發(fā)紫,猛地問道:“你干啥要吃這份苦呢?”好久,老人長嘆一聲說道:“干啥?哎,以前我也有一個可愛的兒子,他曾吵著要上學,但終究沒上成。后來他得病去了,我一直感到對不起他,我在這兒擺渡,接送你們上學,心里好受些!闭勗掗g,船已到岸。待我上岸后,老人又把船向河那邊撐去?粗先说谋秤,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的。

     、弈翘,我把老人的故事講給同學們聽了。以后,我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風霜的臉上出現(xiàn)了笑容。

     、咴俸髞恚瑑砂吨g架起了一座橋。最后一次過河時,老人對我們說:“以后不再送你們過河了,你們要記住,好好讀書!

      ⑧“好好讀書”,這句話一直留在我記憶中。

     、嵴嫦朐僖娨姅[渡老人。

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