一、把下面的句子抄寫在橫線上，看誰寫得最美觀。(4分)
長(zhǎng)途跋涉 抑揚(yáng)頓挫 無影無蹤 漫不經(jīng)心
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二、看拼音，寫詞語。(8分)
rì kòu mái zànɡ qǐ pàn yù xuè bó shā
( ) ( ) ( ) ( )
qì ɡài yuè pǔ xiānɡ jiāo zhèn ěr yù lónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞。(10分)
寇( ) 祥( ) 慨( ) 綜( ) 浴( )
冠( ) 詳( ) 概( ) 蹤( ) 欲( )
碑( ) 搏( ) 餅( ) 躁( ) 抑( )
牌( ) 博( ) 迸( ) 燥( ) 仰( )
四、默寫《馬詩》。(5分)
馬詩
[唐]________
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
五、指出下列省略號(hào)在句中的作用。(6分)
A、語意未盡 B、話未說完 C、列舉省略
1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)角”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……。( )
2、它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!( )
3、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……( )
六、讀句子，回答問題。(10分)
1、過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
(1)“肅立不動(dòng)”是什么意思?海鷗為什么要肅立不動(dòng)?(2分)
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(2)這句話中把海鷗比成了什么?(1分)
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(3)從這句話中，你體會(huì)到了什么?(2分)
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2、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在一起?
(1)嘎唆為什么沒有去祖宗留下的象冢，而要選擇和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺
在一起?(3分)
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(2)聯(lián)系全文，你想對(duì)嘎唆說些什么?(2分)
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七、回顧課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(只填序號(hào))(4分)
通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_____的海鷗，_____的小松鼠，_____
的戰(zhàn)象，還有_____的狐貍一家，它們是我們親密的朋友。動(dòng)物和我們一起
組成了豐富、美麗、和諧的世界。
A、知恩圖報(bào) B、勇猛忠誠(chéng) C、活潑可愛 D、重情重義
八、語言實(shí)踐。(3分)
據(jù)報(bào)道，一些動(dòng)物園的部分動(dòng)物，因長(zhǎng)期吞食游客扔的包裝食品及雜物，腹中長(zhǎng)了結(jié)石。;這嚴(yán)重影響了動(dòng)物的健康，管理人員不得不給它們施行手術(shù)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你為動(dòng)物園管理處擬一條標(biāo)語，奉勸游客愛護(hù)動(dòng)物。語言要簡(jiǎn)明、得體，使游客樂于接受。(不超過20字)
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九、理解課文，回答問題。(18分)
畫眉
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子里，而那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有美洲畫眉來到林間歇息和唱歌。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕捉一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我喂它的孩子要好得多�？磥�，我是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子的底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。 我想，我的小鳥不是已得到了精心的照顧嗎?
那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟.威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些�！蔽衣犃�，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、結(jié)合上下文寫出下面詞語的意思。(4分)
色彩斑斕：______________________________________
美妙絕倫：______________________________________
2、“那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無影無蹤了�！边@句話中“那件事”是指：____________________________________________________;
“這種興致”是指：_____________________________________________。(4分)
3、第6自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子的底層，死了”。這是因?yàn)開____________________________________________________。畫眉鳥媽媽之所以要毒死自己的孩子，是因?yàn)開_________________________
_______________________________________________。(4分)
4、作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里”呢?(3分)
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5、在生活中，你遇到過類似的事情嗎?你覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?(3分)
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十、作文。(30分)
通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們看到動(dòng)物豐富的情感世界：生活中，我們接觸過一些動(dòng)物，閱讀報(bào)刊雜志時(shí)，我們讀到過很多關(guān)于動(dòng)物的故事……今天，我們來寫一寫自己經(jīng)歷或知道的有關(guān)動(dòng)物的故事……
1、題目自擬;2、內(nèi)容具體，語句通順;3、情感真摯。
一、看拼音寫詞語
sù liào bǐnɡ ɡān jié zòu yuè pǔ jí xiánɡ qǐ pàn jí sù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rì kòu
( )
huá ɡuì yīnɡ wǔ qì ɡài shānɡ ɡǎn cānɡ mánɡ shí bēi chǔ bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給深色的字選擇正確讀音，打“√”
排山倒海(dǎo dào) 中彈(zhònɡ zhōnɡ) 浴血搏殺(xiě xuè) 撲喇喇(lǎ lā)
旋渦(xuán xuàn) 扇動(dòng)(shàn shān)炸了營(yíng)似的(shì sì) 餅干(bǐnɡ bǐn)
三、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
1、(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折 ( )2、目不轉(zhuǎn)睛地看;注目遠(yuǎn)望( )
3、形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)( ) 4、相互依靠、相互跟隨 ( )
5、極度興奮 ( )6、隨隨便便不放在心上( )
7、在激烈的戰(zhàn)斗中奮勇殺敵，形容戰(zhàn)斗激烈 ( )
四.給深色詞語填上恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。
①他很滿意沒人打攪他寫信。( )
②父親看到這種情形，屢次提醒他。( )
③最傷心是父親對(duì)兒子漸漸冷淡了。( )
④他不愿意痛苦地生活，平庸地消失。( )
五、按課文內(nèi)容填空
1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片( )，飛成一篇( )。我體會(huì)到
2、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著( )。老人的企盼是
3、《最后一頭戰(zhàn)象》的提綱是(英雄垂暮)—( )—(依依泣別)—( )—( )—(莊嚴(yán)辭世)
4、沒想到，嘎羧見了，一下子 ，用鼻子呼呼 上面的灰塵，鼻尖久久地在上面 ，眼睛里 ，像是見到久別重逢的老朋友。這是嘎羧 描寫，這使讀者深刻地感受到 !
5、二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出 ;嘎羧披掛上象鞍，平添了一股 的氣概。通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了 。
6、土坑約有三米深，嘎羧( )在坑底，( )著臉，鼻子( )在腿彎，一只眼睛( )得老大，凝望著天空。 嘎羧凝望著天空，似乎在說
7迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。：金色的光芒指的是
8.《最后一頭戰(zhàn)象》中，嘎羧對(duì)著填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了_______________ 。對(duì)著礁石“親了又親”這指的是______________。然后它又對(duì)著天空“震耳欲聾的吼叫“這也許是嘎羧在___________。就是這樣一頭讓人可歌可泣的的.大象，它雖然非人類，但是它這種____、____ 、____的精神值得我們深思。
六、課外拓展
1、 我們以前曾經(jīng)已學(xué)過一些描寫動(dòng)物的課文，如豐子愷的《 》、老舍的《 》、布封的《 》。想一想，本組課文在內(nèi)容和寫法上，跟以前學(xué)過的課文有一些不同和相同的地方。本單元課文側(cè)重于通過發(fā)生在______________之間的感人故事來展示動(dòng)物的情感世界。而豐子愷、老舍、布封等寫的動(dòng)物則重點(diǎn)是介紹這些動(dòng)物的_____，不過，盡管側(cè)重點(diǎn)不同，但蘊(yùn)含在這些課文里的那種對(duì)物的_____是共同的。
