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    如何管理孩子學習?

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    語文迷問答

    2016-07-02

    作為孩子父母,在培養(yǎng)孩子自主學習能力方面應該注意哪些問題呢?首先,轉(zhuǎn)變教育觀念。家長是孩子的啟蒙之師,終生之友。培養(yǎng)孩子的自主學習能力,家長首先要實現(xiàn)觀念上的自我變革,為孩子自主學習提供觀念支撐,這是孩子進行自主學習的重要保證。家長要改變那種為考大學、找工作而讓孩子上學的觀念,確立為孩子成長發(fā)展而進行教育的觀念。因此,要想培養(yǎng)好自己的孩子,家長首先要注重自我學習,提高認識,著眼現(xiàn)在,放眼未來。因為,你的行動會潛移默化地影響孩子,言傳身教的效果會更顯著。其次,引導孩子認識自主學習的重要性。自主學習的關鍵是突出孩子在學習中的主動意識,即在培養(yǎng)孩子學習知識和能力的同時,重視培養(yǎng)孩子學習的情感、態(tài)度和習慣,使他們既掌握適合自己的學習方法,又獲得正確的價值觀,為孩子持續(xù)學習和終身學習奠定基礎,并產(chǎn)生積極的影響。所以,家長在培養(yǎng)孩子自主學習能力時必須經(jīng)常與孩子進行交流,及時了解孩子的情況并給予適當?shù)膸椭椭С。再次,培養(yǎng)孩子自主學習的觀念。自主學習主要是誘發(fā)孩子正確的學習動機,培養(yǎng)孩子的興趣、態(tài)度和求知欲。隨著孩子年齡的增長,來自外部的表揚、獎勵為主的動機強度逐...

    擴展資料

    你的孩子比較懶,而且缺乏自制力,所以也就一個辦法,--------強制.

    一、親其師,信其道

    在中小學有這樣一種現(xiàn)象,孩子與哪個老師關系比較融洽,就喜歡上哪門課,哪門成績就好,如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課程。作為家長,要注意調(diào)整孩子與老師的關系,孩子在家中可能會經(jīng)常說,我的數(shù)學老師怎么樣,英語老師怎么樣,語文老師怎么樣,孩子對每位老師的管理方式,授課質(zhì)量及老師的衣著打扮都會有所評價,當然多數(shù)是持贊許的態(tài)度,這種情況下我就會說,你的老師這么好,你就應該更好的跟老師學習,上課積極發(fā)言,不懂的及時向老師請教,增強孩子與老師的親和力。當孩子對某位老師發(fā)牢騷,要及時調(diào)整孩子情緒,使孩子與老師之間不要產(chǎn)生隔閡。

    二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣1、按時完成作業(yè)

    孩子回到家第一件事,就是完成當天的家庭作業(yè),要讓孩子感到完成作業(yè)是自己的責任,不要把做作業(yè)當作負擔。做作業(yè)的地方應相對穩(wěn)定,經(jīng)常變動地方不利于孩子安下心來盡快進入學習狀態(tài)。

    2、改掉粗心毛病

    粗心是孩子普遍的毛病。為了正面防止,需注意讓孩子少用橡皮擦,更不能有撕本子的習慣。做作業(yè)時,要想上課一樣嚴格要求。孩子出錯一般有兩種情況,一是粗心大意造成的,再就是知識上的缺陷。由于粗心造成的`錯誤,家長要嚴厲批評指正,以防再患。對于后者,要弄清孩子在哪些知識層面存在不足或者理解上的錯誤,給與耐心輔導,及時糾正。

    3、學會整理自己的東西

    在家做完作業(yè),要讓孩子整理好課本,在學會整理自己學習用具的基礎上,還應讓孩子學習收拾整理自己的房間。

    培養(yǎng)孩子的學習習慣是一個長期的工程。隨著孩子年齡的變化,學習的深入程度,學習習慣的要求會有所不同,所以家長應循序漸進,持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,良好的學習習慣可以使孩子受益終身。

    三、激發(fā)孩子學習興趣

    興趣是最好的老師。當我們對某件事感興趣時,就會觀察的仔細,注意力集中、記憶力強,思維靈活,所以家長要注意培養(yǎng)孩子對學習的興趣。

    在日常生活中,給孩子創(chuàng)造機會,加強對數(shù)學、語文、英語知識的應用理解,比如講述與小朋友玩的過程,在不知不覺中鍛煉了語言表達能力。根據(jù)孩子所學科課本知識,給孩子講述一些歷史故事,拓寬知識面,增強孩子學習興趣。如:完璧歸趙---澠池會----負荊請罪----將相和等。創(chuàng)設情境,和孩子進行簡單的英語對話,增強孩子對英語的學習興趣。

    家長要用心指導,變被動學習為主動學習,提高孩子學習興趣。

    四、博覽群書

    孩子對這個世界上許多事物都充滿好奇,只有讓他博覽群書,是他的好奇心得到滿足,同時增長了見識、開闊了視野。

    1、幫助孩子選擇好書。孩子需要那些與他們的年齡、興趣及能力相適宜的圖書,要與他們的知識結(jié)構(gòu)相適應。孩子喜歡圖書題材的豐富多彩。

    2、與孩子一起讀書。同孩子一起讀書,和孩子共同探討書中的主要故事情節(jié),重要人物的性格及形象,讓孩子發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)其閱讀能力、分析能力和邏輯思維能力。