我覺(jué)得小孩子最重要的是潛能的開(kāi)發(fā)，而不是能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)各項(xiàng)技能可以在高中以后的階段開(kāi)始培養(yǎng)，但是小時(shí)候是潛能開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)就不再有。而潛能開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)極其重要的課程，這其中特別是作文，他能開(kāi)發(fā)孩子的理解、閱讀、表達(dá)、寫(xiě)作、思維、動(dòng)手等多項(xiàng)能力，當(dāng)然，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也能鍛煉邏輯能力。但是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，來(lái)的更為重要。如果不了解，您還可以參照能仁快樂(lè)階梯作文的教材設(shè)計(jì)理念，可以從中學(xué)到很多。
1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。
想象和聯(lián)想伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過(guò)程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春的古詩(shī)詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過(guò)程中，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這樣的.鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。
在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問(wèn)，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。