程世爵《笑林廣記》
有上司面胡者與光臉屬吏同飯。上司須間偶帶米糝。門子跪下稟曰：“老爺龍須上一顆明珠�！惫倌朔魅�。屬吏回衙，責(zé)備門子：“你看上司門子何等伶俐，汝輩愚蠢不堪重用。”一日兩官又聚會吃面，屬吏方舉箸動口，有未縮進(jìn)之面掛在唇角。門子急跪下曰：“小的稟事�！眴柗A何事，答曰：“爺好張光凈屁股，多了一條蛔蟲掛在外面�！�
這一故事中的兩個(gè)門子不約而同地使用了比喻，但其所達(dá)到的效果卻有天壤之別。究其原因，就是說話者說話的得體與否，一個(gè)比喻精致，一個(gè)比喻粗俗。上司的門子見老爺因?yàn)橐豢诖蠛�，吃飯時(shí)胡須間粘上了米粒，認(rèn)為有損老爺?shù)男蜗螅谑乔擅钐嵝�。解決了米粒問題。怪不得屬吏回衙后直夸上司門子會說話、伶俐聰明，為自己老爺掙了臉面。上司的門子回衙后受到了怎樣的待遇和提拔，我們不得而知，但屬吏的門子回衙后其命運(yùn)如何，倒真讓人擔(dān)心!他本想也為自己的老爺掙些顏面，可能也想自我表現(xiàn)一番。孰料卻弄巧成拙，非但沒有達(dá)到預(yù)期的說話效果，反倒給自己招來了不必要的麻煩，正是得不償失�？梢�，說話的得體與否是何等重要啊!
孟浩然故事
唐玄宗開元十八年，孟浩然已經(jīng)40歲了。他參加當(dāng)年的進(jìn)士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王維一見如故。結(jié)為至交。當(dāng)時(shí)，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩然到宮中談詩論文。不料，家仆來報(bào)：“皇上駕到!”無處可躲的孟浩然只好鉆進(jìn)了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺，王維只得如實(shí)稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來。玄宗笑著問他：“孟卿朕是早聞爾名，可誦近作博朕一笑否?”孟浩然略加思索，便吟出著名的《歲暮歸南山》： 北闕休上書，南山歸敞廬。 不才明主弄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。
明皇一聽，頓時(shí)板下臉來說：“你自己不求仕進(jìn)。朕什么時(shí)候遺棄過你?‘不才明主棄’。豈不是對朕的不滿?你為什么不誦‘氣蒸云夢澤，波撼岳陽城’那首詩呢?”玄宗當(dāng)即下令：“放歸南山。終生不仕�！�
孟浩然終于一生不得志。
孟浩然的這一人生悲劇固然有唐玄宗生殺予奪一手遮天的因素，但他本人說話不得體是最主要原因。不錯(cuò)。你孟浩然自幼苦讀，滿腹經(jīng)綸，你也并不熱衷于官場名利，年紀(jì)輕輕便在家鄉(xiāng)的鹿門山上隱居。但如今，已過中年的你來長安不正是要尋求發(fā)揮自己政治才干的機(jī)會嗎?孟浩然啊孟浩然，你有很多格調(diào)清新、言淺意深、渾然天成的詩句傳誦千古，像“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”、“野曠天低樹，江清月近人”、“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等等，為什么在皇帝面前，你偏偏不誦呢?千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)會來了，你發(fā)什么牢騷呢?“不才明主棄，多病故人疏”，再愚鈍的人都聽得出言外之意。更何況是精明的唐玄宗李隆基?孟浩然，你雖然贏得了詩仙李白的贊譽(yù)“高山安可仰，徒此揖清芬”，但你失卻了為國效力、實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大人生抱負(fù)的機(jī)會。
退一步來說，既使孟浩然真如玄宗講的'吟詠“氣蒸云夢澤。波撼岳陽城”那首《臨洞庭湖贈張丞相》一詩，也未必就能博取唐玄宗的歡心�！坝麧�(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，這四句不也是在抱怨自己不受朝廷重用嗎?如此看來，孟夫子，你真的不會說話，你說話沒有注意特定的對象，這也就怪不得唐玄宗會怒火中燒，當(dāng)即下令“放歸南山，終生不仕”了。
梁實(shí)秋《年齡》
胡適之先生素來善于言辭，有時(shí)也不免說漏了嘴，他六十八歲時(shí)來臺灣，在一次歡宴中遇到長他十幾歲的齊如山先生，沒話找話地說：“齊先生，我看你活到九十歲決無問題�！饼R先生愣了一下說：“我倒有個(gè)故事，有一位矍鑠老叟，人家恭維他可以活到一百歲，他忿然作色曰：‘我又不吃你的飯，你為什么限制我的壽數(shù)?”’胡先生急忙道歉：“我說錯(cuò)了話�！�
齊先生是有名的文史學(xué)家、戲劇學(xué)家。胡適之的名望更高，婦孺皆知。他的文化和說話水平應(yīng)該相當(dāng)了得，但他這次恭維因沒有注意到特定對象而遭遇了尷尬。好在齊先生雖然很是生氣，但他深諳說話的得體藝術(shù)而避免了胡適之的進(jìn)一步尷尬。要是他直接頂撞回去或是破口大罵，真不知胡適之先生如何收場，當(dāng)然，如此一來。齊先生的大家風(fēng)度也就消失殆盡了。
李敖改作文
臺灣作家李敖年輕時(shí)為了糊口，曾經(jīng)幫助國中語文教師改作文本，每本一毛錢。面對這些十三四歲的小毛頭們的大作，李敖苦不堪言，他把這些作文分為三類，曰：放狗屁，狗放屁和放屁狗。其中李敖最頭痛的是第三種，放屁狗，即毫不動腦筋地瞎抄大話套話，而且習(xí)慣成性。李敖抱怨這樣的作文看多了，自己的文字水平將要直線下降。
抒情小說和驚險(xiǎn)小說的區(qū)別
師：你能不能說出來抒情小說和驚險(xiǎn)小說的區(qū)別?
生：一個(gè)姑娘披著長紗，在淺淺的海水沙灘上漫步，這便是抒情小說。
師：那么驚險(xiǎn)小說呢?
生：只要海水再漲高幾尺，就變成了驚險(xiǎn)小說了。
師：如果呢只有一天的壽命，你想去哪里?
生：我會將最后一天留在學(xué)校，留在這個(gè)課堂。
師：好感動啊!現(xiàn)在的學(xué)生竟然有如此好學(xué)!
生：因?yàn)槲以谡n堂里有度日如年的感覺啊。
爸爸你會下蛋嗎?
孩子：“爸爸，小華的爸爸游泳游得可好了，你怎么不會呢?” 爸爸：“小華的爸爸總是吃魚，所以就會游泳，爸爸我不常吃魚，怎么會游泳呢�！焙⒆樱骸翱墒�，爸爸你總吃雞，你會下蛋嗎?
探討三個(gè)問題
快畢業(yè)了，老師站在講臺上：“探討三個(gè)問題�！�
其一，“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問：“第二高峰呢?”同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別。 ”
其二，“有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦?”有的說趕快去找，有的說去借、去買。老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽，表示佩服。
其三，“古代有一人，想學(xué)立身的本領(lǐng)。經(jīng)過反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會怎么樣呢?“同學(xué)們興致勃勃，說他能成為英雄、明星，受世人崇拜。老師搖頭：“這個(gè)人一定會潦倒一生，因?yàn)槭郎细揪蜎]有龍。”