中考語文綜合模擬測(cè)試(一)
友情提示：1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
2.請(qǐng)用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆直接在試卷上作答。
3.答題前，請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
一、積累與運(yùn)用(共22分)
1.閱讀下面的語段，按要求回答問題。(3分)
書在我們面前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙。古今中外他人的智慧通過文字進(jìn)入我們的視野，豐富貧瘠的大腦，擦亮蒙bì的眼睛，冷卻急躁的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤(rùn)干hé的心田，陶冶( )高潔的志趣。
(1)給加點(diǎn)的字注音(1分)
(2)根據(jù)拼音將語段中畫線詞語補(bǔ)充完整，用通行的正楷或行楷抄寫在田字格內(nèi)。(2分)
2.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。
B.燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。
C.深入開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。
D.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。
3.名言名句默寫填空。(7分)
(1)“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)
(2) ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白《行路難》其一)
(4) ，奉命于危難之間。 (諸葛亮《出師表》)
(5)予獨(dú)愛蓮之 ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
(6)《論語》中論述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的名句是：學(xué)而不思則罔， 。
(7)中國(guó)是詩的國(guó)度，我們?cè)诼焦旁娫窌r(shí)，分門別類的輯錄是一個(gè)好方法。請(qǐng)寫出表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的一句古詩詞。
， 。
閱讀下面的名著選段，完成4——5題。
我(注：簡(jiǎn)•愛)惱怒地對(duì)羅切斯特說：“你以為我是機(jī)器而沒有感情嗎?你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的面前是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹！?/p>
(《簡(jiǎn)•愛》)
4.簡(jiǎn)•愛身份低微、相貌平平，但她的話卻震撼人心。這段節(jié)選表現(xiàn)了她怎樣的性格?(2分)
5.中外名著，人物畫廊繽紛多彩。除了簡(jiǎn)•愛以外，你最喜愛的名著人物是誰?假如他(她)穿越時(shí)空站在了你的面前，你將對(duì)他(她)說些什么(不少于60字)?(4分)
《 》中的 (人名)：
閱讀下面這首詩，完成6——7題。
過故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
6.詩中 “ ”一句，將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來。(2分)
7.“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度(如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等)，作一簡(jiǎn)短賞析。(2分)
二、閱讀(共38分)
(一)閱讀下面課內(nèi)文言文，完成8—10題。(8分)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。
8.文言文閱讀重在積累。請(qǐng)依據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫完整。(5分)
文言文閱讀積累卡片
字詞 意思 例句 翻譯
從 順、隨 從流飄蕩，任意東西。
奔 急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。
反 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
9.從聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句是
。(1分)
10.文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣?(2分)
(二)閱讀課外文言語段，完成12——13題。(4分)
王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
【注釋】①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠：切成塊的肉。⑥箸：筷子。
11.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(1分)
公約之飯 ( ) 惟啖胡餅中間少許( )
12.用“/”劃出下句的朗讀節(jié)奏(只劃一層)。(1分)
子 婦 之 親 蕭 氏 子 至 京 師。
13.讀了本文，你有什么感悟?(2分)
(三)閱讀下文，完成14——18題。(10分)
海底飛船
(1)作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開始下水試驗(yàn)。屆時(shí)，它將成為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。
(2)潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器，也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器，拖著一根長(zhǎng)纜，放下水去，然后由甲板控制人員通過遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器，可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處，在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估，操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。
(3)我國(guó)這一新開發(fā)的7000米載人潛水器，長(zhǎng)8米，寬3米，高3.4米，是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看，“海底飛船”呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納3個(gè)人：一名操作員，兩名科學(xué)家。在潛水器的前端，安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗，透過它潛水科學(xué)家可以看見外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí)，壓水艙注水，開始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí)，它拋出一個(gè)配重塊，如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置，就可以工作了;它的兩只機(jī)械手，可以抓取75公斤的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí)，它拋出第2個(gè)配重塊，同時(shí)向壓水艙加入空氣，排出海水，就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量，使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。
(4)載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào)，在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質(zhì)研究方面，日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。
(5)在軍事上，載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù)，還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn)，完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。
(6)在21世紀(jì)，加快發(fā)展深海載人潛水器，把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是
中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。
14.文中“海底飛船”具體指的是： (1分)
15.選文條理清晰，第(3)段說明的內(nèi)容是： 。(2分)
16.文中畫線句子主要運(yùn)用了 的方法，說明了
(用文中的一句話回答)。(2分)
17.請(qǐng)分析“潛水器大體上可分三種”中，加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)
18.閱讀下面的三則材料，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)選文最后一段的理解。(3分)
鏈接材料一：中國(guó)國(guó)家863計(jì)劃海洋領(lǐng)域首席科學(xué)家汪品先院士指出：深�；A(chǔ)研究是21世紀(jì)國(guó)際海洋競(jìng)爭(zhēng)的重要部分。深海研究不只是人類了解地球亟待填補(bǔ)的空白，也是國(guó)家資源和安全保障之所系。
鏈接材料二：海洋地質(zhì)專家估計(jì)，海底儲(chǔ)存著約1350億噸石油，近140萬億立方米的天然氣，海底還沉積著極為豐富的多金屬結(jié)核，其中鈾的儲(chǔ)藏量高達(dá)40億噸，是陸地上的2000倍。
鏈接材料三：20世紀(jì)90年代以來，世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點(diǎn)多發(fā)生在海洋上或沿海地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全世界有爭(zhēng)議的島礁近1000個(gè)。21世紀(jì)，中國(guó)海洋安全環(huán)境不容樂觀。國(guó)外一些有識(shí)之士曾多次提醒我們：“在中國(guó)海區(qū)，有70%以上的地區(qū)存在著危機(jī)!”
(三)閱讀下文，完成19——25題。(16分)
做自己的預(yù)言家
(1)回顧成長(zhǎng)的歲月，有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定，每當(dāng)想起來的那一剎那，就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng)，油然而生敬意!其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。
(2)幾年前，住家過于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時(shí)，在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下100次的預(yù)言：“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”
(3)當(dāng)時(shí)，我的功課并不是頂尖的，每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫，對(duì)升學(xué)一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會(huì)死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國(guó)立政治大學(xué)，實(shí)在是一個(gè)奇跡。
(4)而更令自己覺得神奇的是：我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言：“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�！敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
(5)事后，跟朋友聊起，他們都笑說：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)�！苍S命運(yùn)又會(huì)不同�！�
(6)我同意他們的說法，也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng)，就做大夢(mèng)，只要你意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，美夢(mèng)就會(huì)成真。
(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng)，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。
(8)記得那是個(gè)冬日的午后，陽光暖暖地灑在他的身后，我面對(duì)他，很 A 地說：“我要成為一個(gè)快樂多職人�！�
(9)他的笑容中，帶著幾許 B 。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。
(10)十幾年后，再碰到這位長(zhǎng)輩，他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話，不過他的笑容里多了些許 C ，他說：“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說“我要成為一個(gè)快樂多職人”時(shí)，只是一個(gè)概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢(mèng)成真，的確要感謝很多人的幫忙。
(12)第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥，多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理?”
(13)幾年前，當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時(shí)，心里升起一個(gè)念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”
(14)經(jīng)過急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什么沒有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。
(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙，結(jié)合所有對(duì)你有利的條件，構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。
(16)只要你愿意立定志向，努力付諸行動(dòng)——
(17) ;
(18)噩夢(mèng)可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。
(19)作家保羅•科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：“沒有一顆心，會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來幫你的忙�！�
19.文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.肯定 恭謹(jǐn) 詫異 B.詫異 恭謹(jǐn) 肯定
C.恭謹(jǐn) 詫異 肯定 D.詫異 肯定 恭謹(jǐn)
20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。(2分)
21.第(7)段畫線句子中，加點(diǎn)詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(2分)
22.作者為什么要寫第三件“遺憾”的事?(2分)
23.第(17)段是與(18)段的并列的段落，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。(2分)
24.作批注是一種很好的讀書方法，它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書的收獲。或?qū)懴赂形蚶斫�，或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達(dá)特色，或進(jìn)行質(zhì)疑問難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)
選句：
批注：
25.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。(3分)
三、作文(60分)
23、下面兩題任選一題。
題一：請(qǐng)以“讓 在心底長(zhǎng)駐”為題寫作。
題二：學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕懶惰享樂，學(xué)會(huì)拒絕嗟來之食，學(xué)會(huì)拒絕騷擾侵害……請(qǐng)以“學(xué)會(huì)拒絕”為話題作文。
要求：①題一將題目補(bǔ)充完整(可以是友情、幸福、感動(dòng)、善良……)。題二自擬題目。②自定文體(詩歌除外)。③要寫出你的真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(區(qū))、學(xué)校和考生的名稱。
年中考語文綜合模擬測(cè)試(一)
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用(共22分)
1.(1)yě (2)蒙蔽 干涸
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題共3分，注音、字形、書寫各1分。字形每寫對(duì)1詞得0.5分，書寫酌情給0.5或1分。
2.B.[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分。
3.(1)吹面不寒楊柳風(fēng)(2)枯藤老樹昏鴉(3)直掛云帆濟(jì)滄海(4)受任于敗軍之際
(5)出淤泥而不染(6)思而不學(xué)則殆(7)示例：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題共6分，每答對(duì)一小題得1分，有錯(cuò)別字該小題不得分。
4.剛烈堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，追求平等。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，合理即可，酌情給分。
5.開放性試題。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題4分，出處、人名各0.5分;對(duì)話3分，其中涉及人物經(jīng)歷、性格的表述應(yīng)與原著基本相符，根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)酌情給分。
6.開軒面場(chǎng)圃 [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，多寫“把酒話桑麻”一句不扣分。
7.示例一：這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。 示例二：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。 示例三：這兩句詩用詞形象生動(dòng)，詩中有畫。如一個(gè)“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：一個(gè)“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。)
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，為開放性試題。指出具體表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用特點(diǎn)，給1分;說出表達(dá)效果給1分。
二、閱讀(共38分)
(一)(8分)
8.飛奔的馬 通“返”
乘船隨著江流飄蕩，隨心所欲地任船所至觀賞景物。
看到這些幽深的山谷，那些忙于治理政務(wù)的人就會(huì)流連忘返。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題5分。詞語解釋各0.5分，句子翻譯各2分。
9.泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。或:蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題1分。必須寫出一個(gè)完整的句子，兩句都寫不扣分。
10.流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，意思對(duì)即可得分。
(二)(4分)
11.代詞，代蕭氏子 只 [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題1分，每空0.5分。
12.子?jì)D之親蕭氏子/至京師。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題1分,多劃不得分。
13.示例：王安石貴為宰相，仍艱苦樸素、勤儉持家。這在今天有極大的現(xiàn)實(shí)意義，我們要學(xué)習(xí)這種精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費(fèi)，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出自己的努力。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分。王安石的勤儉1分，學(xué)習(xí)這種精神1分。
(三)(10分)
14.(我國(guó)新開發(fā)的)7000米載人潛水器
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題1分。答“載人潛水器”不給分，無括號(hào)內(nèi)文字亦可。
15.“海底飛船”的構(gòu)造及工作原理 [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，意思對(duì)即可。
16.舉例子 在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每空1分。
17、“大體上”是限制性的詞語，表示這是大致的分類，還有其他的類型;隨著技術(shù)的不
斷進(jìn)步，可能還會(huì)產(chǎn)生新的類型。這個(gè)詞語的運(yùn)用增強(qiáng)了說明文語文的準(zhǔn)確性。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，酌情給分。
18、示例：加快深海載人潛水器的研究對(duì)我國(guó)發(fā)展至關(guān)重要。海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫，有很大的開發(fā)潛力;我國(guó)海洋安全存在著危機(jī);我們必須克服困難，加快深�？萍佳芯�，為中華民族的騰飛、祖國(guó)的富強(qiáng)提供強(qiáng)有力的資源和安全保障。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分。加快研究的重要性、海洋資源的`豐富、我國(guó)海洋安全的危機(jī)各1分。
(四)(16分)
19、C. [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分。
20、①“我”立志考上政治大學(xué)，經(jīng)過努力真的如愿以償。
②“我”立志成為一個(gè)快樂多職人，經(jīng)過奮斗終于美夢(mèng)成真。
③“我”擔(dān)憂媽媽病情惡化，結(jié)果她真的因腦血管破裂而昏倒。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，意思對(duì)即可，酌情給分。
21、示例：美夢(mèng)可以成真，它是世間最美麗的“預(yù)言”。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，依據(jù)內(nèi)容、句式酌情給分。
22、從反面啟示人們:除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家;或告誡人們：噩夢(mèng)可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它豐富了文章內(nèi)涵。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，酌情給分。
23、“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”是主動(dòng)的，寫出了“我”積極奮斗的狀態(tài)，與下文“做了自己很喜歡”的工作相呼應(yīng);“輾轉(zhuǎn)”是被動(dòng)的，指因生活所迫到處奔波。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，意思對(duì)即可，酌情給分。
24、示例: 選句要做夢(mèng)，就做大夢(mèng)，只要你意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，美夢(mèng)就會(huì)成真。
批注：有夢(mèng)想就會(huì)有追求，夢(mèng)想是最好的前進(jìn)動(dòng)力。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，開放性試題。選句1分，批注2分，酌情給分。
25、開放性試題。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，所舉事例必須與文中事例類似，依據(jù)內(nèi)容、語言酌情給分。出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，該題不得分。
三、作文(60分)
四川省宜賓市2011年高中階段學(xué)校招生考試
語 文 試 卷
(考試時(shí)間：120分鐘 全卷滿分：120分)
題號(hào) 基礎(chǔ)卷(70分) 拓展卷(50分) 總分 總分人
一(25分) 二(45分) 合計(jì) 三(50分)
一、積累•運(yùn)用(25分)
1.古詩文名句填空。(內(nèi)容8分，書寫2分，共10分)
提示：(1)-(8)任選6小題完成(如果多選，則只選擇所做答案的前6個(gè)作為評(píng)分依據(jù))，(9)-(10)小題必做。請(qǐng)將答案用正楷字體規(guī)范地填寫在相應(yīng)的方格內(nèi)或橫線上。
(1)子曰：“由，誨女知之乎! ， ，是知也�！�(《論語•為政》)
(2) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(3)余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛蓮說》)
(4)感時(shí)花濺淚， 。(杜甫《春望》)
(5)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(6)野芳發(fā)而幽香， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(7) ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(8)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(9)星漢燦爛的中國(guó)詩歌，有許多有妙理哲思的詩句，這些詩句如一把把智慧的鑰匙，開啟我們的人生之門。你能仿示例寫出兩句上下相連的富有人生哲理的古詩名句嗎?(課內(nèi)外均可)
示例：欲窮千里目，更上一層樓。
(10)李白《送孟浩然之廣陵》詩中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”將離別的景與情表達(dá)得淋漓盡致。岑參《白雪歌送武判官歸京》詩中“ ， ”有異曲同工之妙。
2.下列各句加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.荒謬(miù) 汲取(xī) 桑梓(zǐ) 開門揖盜(yī)
B.讕言(lán) 羈絆(pàn) 馴服(xùn) 馴服(xùn) 櫛風(fēng)沐雨(zhì)
C.聒噪(guō) 對(duì)稱(chēn) 創(chuàng)可貼(chuāng) 螳臂當(dāng)車(dǎng)
D.執(zhí)拗(niù) 平仄(zè) 剽悍(piāo) 噤若寒蟬(jìn)
3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
張岱出身官宦之家，生活在明清易代之際，隨著國(guó)破家亡，江山易主，他那優(yōu)游閑適的生活也徹底結(jié)束了。巨大的生活反差， 給作者造成了生活和精神的痛苦，但也讓他更細(xì)致深刻地 人生，從而成就了《陶庵憶夢(mèng)》�！短这謶泬�(mèng)》不是 ，拼湊成文，而是咀嚼生活，雋永成文;亦不是洋洋灑灑，長(zhǎng)篇大論，而是寥寥數(shù)語，畫龍點(diǎn)睛。
A.誠(chéng)然 品位 斷章取義 B.固然 品味 尋章摘句
C.固然 品位 尋章摘句 D.固然 品味 斷章取義
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.教師應(yīng)該始終以民主的師生關(guān)系熏陶學(xué)生，并通過系統(tǒng)的課程教學(xué)提高學(xué)生的知識(shí)、意識(shí)和實(shí)踐能力。
B.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
C.屈原的形象體現(xiàn)了中華民族的性格，他的高風(fēng)亮節(jié)、剛直不阿都表明他是民族靈魂的化身。
D.李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學(xué)生。
5.品讀《伊索寓言》中的《馬和驢》，完成以下題目。(5分)
馬和驢
某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對(duì)馬說：“你如果就我一命，分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)�！瘪R不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉!我怎嘛這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”
(1)填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特別是動(dòng)物寓言部分廣泛采用 的修辭手法，表現(xiàn)動(dòng)物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。(1分)
(2)請(qǐng)概括寓言《馬和驢》的寓意。(2分)
(3)《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，深受各國(guó)人民尤其是青少年的喜愛。請(qǐng)你談?wù)剰哪硠t《伊索寓言》中得到的啟示。(2分)
6.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)
2010年度國(guó)家監(jiān)測(cè)語料庫提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運(yùn)用“微博體”寫“微小說”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進(jìn)行“微訪”。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義的“把關(guān)人”的“自媒體”時(shí)代，“人人都成了語言創(chuàng)造者，都成了‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時(shí)，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語來盤點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼。
(1)請(qǐng)給以上材料擬寫一個(gè)標(biāo)題： (2分)
(2)依據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文中所涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(2分)
二、閱讀•理解(45分)
(一)閱讀下文，完成7-11題。(17分)
古宅的命運(yùn)
吳志軒
①凡事盛極必衰，物極必反，古宅似乎也是如此。
②如今在江西婺(wù)源，老宅不下千座，其命運(yùn)不外如下幾種：善之善者，掛上某級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位或名人故居的牌子，一般都由政府花錢修繕，富麗堂皇，傲然屹立;次者，后人將古宅修舊如新或如舊，改造成客棧，一年也有不錯(cuò)的收益;又次者，如今尚有后人居住，因時(shí)間久遠(yuǎn)，人口繁衍，一棟宅子里住七八戶人家，古宅顯出破敗景象，可敗的東西也基本都敗光了;更次者，主人搬進(jìn)新家，任由老宅荒廢，或是將可賣的賣掉，只留下門頭和圍墻，內(nèi)中破敗不堪，甚至夷為平地。在這些老宅當(dāng)中，前兩者是幸運(yùn)的，后兩者則只能慨嘆命途多舛了。
③這些宅子的價(jià)值在哪里?毫無疑問，建筑美學(xué)是重要的，包括結(jié)構(gòu)、材料、雕刻乃至風(fēng)水等。因此很多外地人將古宅買了去，另擇地址復(fù)原，以此裝點(diǎn)門庭。但我卻對(duì)此感到一種悲哀。
④宅子是有生命力的。在婺源感覺最舒服、最充實(shí)的就是坐在老宅里，聽主人講家族的故事、老宅的歷史，那時(shí)你會(huì)覺得這個(gè)宅子是有生命的，會(huì)呼吸的，是可以和人交流的。從中我們可以體會(huì)到滄桑、厚重、智慧、豁達(dá)、寧靜、和諧等諸多情感。所以，古宅的價(jià)值絕不僅僅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美!
⑤古宅代表的是中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)中嚴(yán)謹(jǐn)、雅致、詩意、和諧的生活方式和生活藝術(shù)。我們可以想象在這些古宅里，曾經(jīng)有過“日出而作，日入而息”的淳樸生活;曾經(jīng)有過“故人具雞黍，邀我至田家”的融洽交往;曾經(jīng)有過“ ， ”的雅集文會(huì);曾經(jīng)有過“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”的閑情逸致;也曾經(jīng)有過“ ， ”的家國(guó)憂思……
⑥弄清楚了古宅的價(jià)值所在，該如何對(duì)其進(jìn)行保護(hù)、傳承和發(fā)展便容易思考了。倘有意于此，可將古宅或租或買，然后改造，維持其原有風(fēng)貌，但在使用功能上要注重生活舒適性和文化體驗(yàn)感。除臥室外，大部分面積可以作為書房、茶室、禪室、棋室等，如有院落，還可建一座琴臺(tái)，可以彈古琴，閱金經(jīng)，也是一處好所在。
⑦有可能的話，還可以延請(qǐng)古宅的主人，對(duì)客人講講這座宅子和這個(gè)家族的故事——這樣的故事很多，可以讓我們看到傳統(tǒng)中國(guó)走向現(xiàn)代中國(guó)的足跡。盡管這只是如恒河沙數(shù)的家族的一個(gè)，但卻同樣深深地打上了“中國(guó)”的烙印。
⑧相信沿著這條路走下去，古宅的未來會(huì)更加美好，我們的未來也會(huì)更加美好。從這個(gè)方面說，古宅是具有極高價(jià)值的，它的保護(hù)、傳承和發(fā)展，其契機(jī)便在于此。
⑨希望古宅不再背井離鄉(xiāng)，更不要轟然坍塌。因?yàn)�，它們代表著中�?guó)傳統(tǒng)文化，代表著中國(guó)人的理想生活，更代表著那些迷茫焦慮無奈的蕓蕓眾生的精神家園。
(節(jié)選自《中國(guó)青年報(bào)》)
7.在第⑤段空格處，可以用劉禹錫《陋室銘》中“ ， ”來表現(xiàn)讀書人雅集文會(huì)的特點(diǎn);可以用范仲淹《岳陽樓記》中“ ， ”來體現(xiàn)家國(guó)憂思的內(nèi)涵。(2分)
8.作者在第③段中說“我對(duì)此感到一種悲哀”，請(qǐng)指明“此”的具體含義。(2分)
9.文中多次提到古宅的“價(jià)值”，請(qǐng)結(jié)合文意，分條概括“價(jià)值”的具體內(nèi)容。(4分)
10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第④段，作者認(rèn)為“宅子是有生命力的”，古宅的“生命力”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)概括作答。(4分)
11.作者關(guān)注古宅命運(yùn)，認(rèn)為古宅代表著中國(guó)人的理想生活，從全文來看作者認(rèn)為的“理想生活”是怎樣的?你心中的理想生活又是怎樣的?(4分)
(二)閱讀下文，完成12-15題。(13分)
學(xué)會(huì)生存
①多年前，中日學(xué)生夏令營(yíng)事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。報(bào)道說，相對(duì)日本學(xué)生出色的獨(dú)立生活能力和堅(jiān)韌品質(zhì)，中國(guó)學(xué)生顯得有些無知與軟弱，他們似乎不懂得如何在陌生而艱苦的環(huán)境下求得生存。這種狀況時(shí)刻提醒我們：為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，必須學(xué)會(huì)生存。
②生存，就是生活，學(xué)會(huì)生存就是延續(xù)生命。豐衣足食并不是上天的恩賜，而是通過辛勤勞動(dòng)獲得的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)的生存含義已擴(kuò)展到適應(yīng)社會(huì)的需要，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得生存發(fā)展的機(jī)會(huì)。這樣一來，學(xué)會(huì)生存的重要性就不言而喻了。
③學(xué)會(huì)生存意味著擁有理想，滿懷希望地迎接生命的挑戰(zhàn)�？梢哉f，生存的理想就是為理想而生存，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的過程就是人生價(jià)值體現(xiàn)的過程。人們常常用“重于泰山，輕于鴻毛”來形象比喻生存的意義，而這實(shí)際上都是由理想決定的。有了崇高的理想，才會(huì)懂得生存的重要，才能具備學(xué)會(huì)生存的決心和動(dòng)力。
④學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?huì)生存，需要的正是實(shí)干。俄國(guó)作家克雷洛夫曾說過：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河水，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”僅僅樹立理想而沒有行動(dòng)，只不過是一位“空想家”，終究一事無成;只有通過自己的不斷努力，積極行動(dòng)，才能夢(mèng)想成真。
⑤如果說理想是生存的思想基礎(chǔ)，實(shí)干是生存的根本途徑，那么，經(jīng)受磨難就是生存的必由之路。眾所周知：生存的道路布滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前倘若膽怯退縮，輕言放棄，便失去了生存的機(jī)會(huì);倘若毫不氣餒，迎難而上，便能化險(xiǎn)為夷，成為真正意義上學(xué)會(huì)生存的強(qiáng)者。古往今來，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例流傳了下來，紀(jì)念勇者，激勵(lì)后人。大禹治水，愚公移山，為生存不惜歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終成正果;拜倫天生跛腳，貝多芬中年失聰，他們都為事業(yè)不顧身體殘疾，奮斗終生，鑄造輝煌……正是這些堅(jiān)強(qiáng)的人用一曲曲千古傳唱的生命之歌告訴我們：學(xué)會(huì)生存意味著要經(jīng)受磨難。
⑥歷史已經(jīng)步入21世紀(jì)，學(xué)會(huì)生存就需要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和技能。處優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，適者才能夠生存。
12.閱讀第①段，作者是怎樣提出中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)生存”的?(3分)
13.結(jié)合文意，分條陳述學(xué)會(huì)生存的重要意義。(3分)
14.作者引用克雷洛夫的話有什么作用，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
15.作者認(rèn)為，學(xué)會(huì)生存，意味著擁有理想，意味著盡力實(shí)干，意味著經(jīng)受磨難。你認(rèn)為還意味著什么，請(qǐng)續(xù)寫兩個(gè)分論點(diǎn)。(4分)
(三)閱讀詩歌《過零丁洋》，完成16-17題。(5分)
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
16.詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事?(2分)
17.有人認(rèn)為作為英雄人物的文天祥，在詩中感慨“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(3分)
(四)閱讀下面文字，完成18-21題。(10分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅招旃珌恚胍曋�，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�
18.解釋下列加點(diǎn)詞的意義。(2分)
A.鄒忌諷齊王納諫 諷：
B.孰視之 孰：
C.朝服衣冠 服：
D.徐公何能及君也 何：
19.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是( )(2分)
A.謂其妻曰 亦不詳其姓字
B.齊國(guó)之美麗者也 吾妻之美我者
C.窺鏡而自視 學(xué)而不思則罔
D.欲有求于我也 刻唐賢今人詩賦于其上
20.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
吾妻之美我者，私我也。
21.通過本段對(duì)鄒忌行為的敘寫，可以看出鄒忌怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)概括。(3分)
三、表達(dá)•交流(50分)
22.請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄襲。
(1)以“童年的游戲”為話題寫一篇文章，追憶美好時(shí)光，抒發(fā)真摯情懷。
(2)音樂人小柯在為“唱響中國(guó)”創(chuàng)作的歌曲《多好啊》中寫到：“有多久沒有注意陽光照在身上的感受了?有多久沒有注意枝條初綠瞬間的喜悅了?不是只有華麗的衣服穿在身上才會(huì)溫暖，不是只有驚天動(dòng)地的方式才能滿足�！�
我們的夢(mèng)想也許是肆意地燃燒，也許是極致的精彩，也許是單純的溫暖，也許是平安的生活……不要只顧往前沖，忘了出發(fā)的初衷。
珍惜擁有，“多好啊!可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵達(dá)自己的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一堆堆篝火，促膝歡唱……”
你的夢(mèng)想是什么呢?你如何“在天黑之前抵達(dá)自己的夢(mèng)想”呢?請(qǐng)以“抵達(dá)自己的夢(mèng)想”為題目作文，立意自定，文體自選。