她，在我遇到困難的時候，向我伸出了援助之手;她，在我失落、傷心的時候，給了我前進(jìn)的信心;她，是一枚指南針，為我指明方向;她，是一座燈塔，為我指引前進(jìn)的道路;她……她就是我的朋友——小露。
記得有一次數(shù)學(xué)檢測，我考的非常差，才61分，我傷心透了。老師說，這個單元下周重考。我想，下周重考我一定要考好來�？墒�，這個單元太難理解啦，該怎么辦呢?我把這件事情告訴了我的朋友，小露。小露對我說：“別擔(dān)心，我來幫你復(fù)習(xí)，星期六來我家，記住，你要帶到你的數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)小本和數(shù)學(xué)大本來�！蔽艺f：“好�！毙瞧诹搅�，我準(zhǔn)備所有要帶的東西，急急忙忙地向他家里奔去。來到他家，他的媽媽熱情的招待我，我說：“阿姨，今天打擾到你們了，都怪自己沒有理解好，數(shù)學(xué)第五單元，所以才讓小露幫我補(bǔ)習(xí)�！卑⒁陶f：“快去吧，相信你一定能夠理解透的�！蔽襾淼叫÷兜姆块g，她問我哪個知識點不理解。我回答說：“每個知識點都有一些不理解�！蹦俏覐念^開始教你吧。她一點一點的教給我聽。到了五點鐘，才全部講完。我終于弄懂了，相信我一定能夠取得成功。在重考中，我取得了優(yōu)異的成績99分。我開心極了。
謝謝你，我的好朋友——小露。是你，在我遇到困難的時候，向我伸出了援助之手;是你，在我失落、傷心的時候，給了我前行的信心;是你，使我取得成功
且不知從何時起，我對詩感興趣了。是那偶然出現(xiàn)在《席慕蓉散文集》里的零散斷句，或是冰心劃過心田的小詩小段，還是北島吶喊出的“卑鄙是卑鄙的通行證，高尚是高尚的墓志銘”觸動了我，使我欣喜與陶醉的一詞一句，逐步點醒內(nèi)心深處的波瀾。
初時讀詩，并無在意，電腦那冰冷的色彩閃爍著，鼠標(biāo)順從手指輕松一點，就能“博覽群詩”。然而電子書的詩看到是能看，終歸少了什么。我有點氣餒了，什么北島舒婷，徐志摩林徽因等諸如此類所謂中國現(xiàn)代詩先驅(qū)級別的人物，我卻索然無味。
少了，少了詩意，少了詩本該有的.韻味。再度強(qiáng)迫自己看時，終于懂了。看電子書的我，追求的閱讀盡是快餐式的淺嘗輒止，迅速瀏覽，囫圇吞棗似乎已成習(xí)慣。電子書那冷漠的燈光，流溢著心中的不安。詩，如何也不能體現(xiàn)它的內(nèi)涵。
詩，果然是寫在紙上，摸在手里，在一頁頁的翻閱中思考，在一行行的詞句中升華。詩，才會一點一點顯現(xiàn)它誘人之處。望著電腦文件夾里滿滿的電子書，我忽的一陣輕松，會心一笑，毫不猶豫刪除了它們�？萍茧娮痈裟ち巳伺c書的距離，本就不該如此褻瀆它們。
我開始買書，四處尋求，千方百計，終得抱回許許多多的詩集，如汪國真，如顧城，如海子。我就想是個從未到過海岸的小女孩突然看見大海，激動到無助，喜歡到無奈，謹(jǐn)慎地將所得收藏在內(nèi)心。
詩，本該這么讀，詩意，就應(yīng)如此體會。
