散文《風(fēng)箏》閱讀理解訓(xùn)練答案哪里有？
回答
1.全文的感情基調(diào)是什么?用文中的一個(gè)詞概括。
悲哀
2.寫了一件什么事?
文章說的是小時(shí)候，我不準(zhǔn)小兄弟放風(fēng)箏弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義后，認(rèn)為簡直是對于精神的虐殺。一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，我的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段屬于什么描寫?作用?此段有何作用?
自然環(huán)境描寫，渲染嚴(yán)冬肅殺的氣氛，烘托我悲哀的心情。
開篇點(diǎn)題，引出回憶，定下感情基調(diào)
4.作者看到遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，就感到驚異和悲哀。驚異什么?悲哀什么?為什么說就在這空中蕩漾了?
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風(fēng)箏，所以驚異。
見到風(fēng)箏，就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕，而且無從補(bǔ)過，心頭不禁悲哀。
這里所說的春天，有特定的含義，是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天.現(xiàn)在，在北京，看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天就在這天空中蕩漾了。
5.看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是不幸?
跟懲罰一詞聯(lián)系起來就明白了，因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤ΓF(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊我來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂不幸。
6.文中所說的對于精神的虐殺的這一幕，具體指什么?
這一幕，是指我不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。
7.為什么說不許弟弟放風(fēng)箏是對于精神的虐殺?
游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使，游戲�(qū)嵲诔鲇趦和煨�，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不�?zhǔn)游戲，無異于虐殺兒童天性。
8. 為什么20年來毫不憶及?
因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤�，小兄弟偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管。
9. 為什么說心不竟墮下去而至于斷絕?
因?yàn)槲抑肋�有補(bǔ)過的方法
10.小兄弟為什么全然忘卻?
原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。
11.我懂得游戲的意義后心情沉重，總想補(bǔ)過，說明什么?
魯迅一旦接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之，他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真
12. 為什么我的心只得沉重著?為什么小兄弟全然忘卻，毫無怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在風(fēng)箏事件上，有沒有更加深廣的含義?
表達(dá)了更深沉的悲哀。小時(shí)候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻并不認(rèn)為兄長的行為是精神的虐殺，時(shí)過境遷，忘得一干二凈。我也無從補(bǔ)過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗?fàn)帲古皻⒄邫M行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
13.末段的語句怎樣理解?為什么說悲哀是無可把握的悲哀?為什么說我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣?
我要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，我沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說無可把握的悲哀，想擺脫也不可能了。
躲到肅殺的嚴(yán)冬中去，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。我只感覺到非常的寒威和冷氣，不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。當(dāng)年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯(cuò)，現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗。
擴(kuò)展資料
1.“我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請概括回答(每種不超過15個(gè)字)。
2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?
3.根據(jù)上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。
4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對比有什么作用?
5、文章結(jié)尾說，“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。
風(fēng)箏閱讀答案：
1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏
2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)
3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過卻無法補(bǔ)過的沉重心情
5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。
16. 請簡要概括選文內(nèi)容。(3分)
17. 看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，“我”為什么感到“驚異和悲哀”?(4分)
18. 根據(jù)要求理解下面語句。(3分)
(1)請找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動(dòng)作的詞語，并結(jié)合文段品味其中的妙處。(3分)
(2)“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀�！闭埪�(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對這個(gè)句子進(jìn)行理解。(3分)
19、對待早年過錯(cuò)，“我”的心情如此沉重。讀了選文，你從中學(xué)到了“我”什么樣的精神品質(zhì)?(2分)
【答案】
16、(3分)回憶了小兄弟喜愛風(fēng)箏而“我”毀壞了他的風(fēng)箏(2分)以及后來“我”無法補(bǔ)過的事情(或“我”的自責(zé)和反思)(1分)。
17、(4分)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是溫和的春二月(1分)，而北京卻在肅殺的.嚴(yán)冬放起風(fēng)箏來了，所以驚異(1分);想起小時(shí)候?qū)π⌒值堋熬衽皻ⅰ钡氖虑?1分)，想到自己對此無法不過，所以悲哀(1分)
18、(3分)
(1)表示動(dòng)作的詞語是：伸、抓、擲、踏(1分);通過動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”(1分)
(2)從內(nèi)容上看，既有對美好生活的向往，也有對殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿，反映了“我”無奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答對1點(diǎn)得1分，2點(diǎn)得2分)。從結(jié)構(gòu)上看，由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，首尾呼應(yīng)。(1分)
19、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批評、勇于正視自己缺點(diǎn)、知錯(cuò)就改等表意切合的答案均可給滿分)(2分)
