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    七年級下冊語文《社戲》課后題

    回答
    語文迷問答

    2016-02-01

    憚dan 四聲 怕;畏懼.
    踱duo 二聲 慢慢地走.
    棹zhao 四聲 劃船的一種工具.
    歸省gui 一聲 xing 三聲 從外地回家探親.
    行輩hang 二聲 bei 四聲 道路.
    攛掇cuan 一聲 duo 無聲 鼓動別人做某事.
    鳧水fu 二聲 shui 三聲 人或動物在水上漂浮游動

    擴展資料

      《社戲》課后題及答案

      1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排?

      開放題,言之有理即可。如:“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細致,天真純樸的天性。

      2.從小說《社戲》中,你能看出作者對故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?

      魯迅對故鄉(xiāng),有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘,對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意,字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情,更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。


      《社戲》課后題及答案

     、抛髡邽槭裁凑f平橋村“在我是樂土”?

      民風淳樸的鄉(xiāng)村,對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實是快樂自由的天堂。作者作為客人,“在這里”“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃”,小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧,“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致;在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書,而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”,對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言,這樣的自由是一種多么寶貴的享受;而且在農(nóng)村可以親近大自然,“掘蚯蚓”“釣蝦”“放!保鄬τ诔擎(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言,無疑是新鮮有趣極具魅力的了。

      ⑵六一公公是一個怎樣的形象?

      六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆,只是責備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應該的”,他并不是吝嗇的人;后來他又親自送豆,表現(xiàn)了他熱情好客的性格!拔摇笨淞怂痪,“竟非常感激起來”,體現(xiàn)了他的老實厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話,只不過像今日夸某個孩子聰明,將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人,但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話,表明他意識深處受封建禮教的影響,這在當時也是難免的。

     、峭ㄗx課文后說說作者回憶的是怎樣一群童年伙伴。?

      作者回憶的是一群質樸可愛的農(nóng)村孩子形象,如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明活潑,膽大心細,友愛熱情。“我”看不成戲,“他們都嘆息而且表同情”;開船時,“年幼的.都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾”,以防萬一;看戲時桂生殷切為“我”買豆?jié){舀水;回家的跑上阿發(fā)以“我們的大故里多”為由建議去“偷”自家的豆。這些都是他們無私品質的突出表現(xiàn)。?

      (4)小說開頭說“我”在平橋村受到“優(yōu)待”,后又寫“我”受到朋友們的“嘲笑”,這矛盾嗎?為什么?

      不矛盾!皟(yōu)待”是好客,純樸的表現(xiàn),這里的“嘲笑”也同樣是純樸、天真、親熱的表現(xiàn),說明他們親密無間,毫無顧忌。

      (5)在看社戲的過程中,雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的原因?

      雙喜是因為鐵頭老生不翻筋斗,怕“我”不高興,所以向我解釋。表現(xiàn)了雙喜的聰明、善良、善解人意。

      (6)從文中看,社戲看得“我”昏昏欲睡,豆也很普通,可小說最后卻說“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了!边@是為什么?

      那種樸實真摯的感情,他們勞動的本領,辦事的能力,農(nóng)村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見過,在以后的人生路途中很少再見到的。


      《社戲》課后題

      一、讀課文,按時間順序,理清從望見戲臺到離開戲臺的情節(jié)脈絡。

      1、望見戲臺,泊船。

      2、看戲,老生卻不翻筋頭。

      3、桂生為“我”買豆?jié){舀水。

      4、老旦出場,唱得大家昏昏欲睡。

      5、離開戲臺,回望。

      二、夜行船、月下歸航是課文寫得最精彩的段落,仔細揣摩后回答問題。

      1、作者寫夏夜行船,敘述“我”的所見、所聞、所感等。試把表現(xiàn)這些感覺的語句分別摘出來,說說作者是怎樣烘托“我”的急迫心情的。

     、拧∷姡篲________________

     、啤∷劊篲________________

      ⑶ 所感:_________________

      答案:

     、拧∷姡涸律汶鼥V在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了!瓭u望見依稀的趙莊,……還有幾點火,

     、啤∷劊憾宜坪趼牭礁璐盗,……那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚……

     、恰∷校旱覅s還以為船慢!刮业男囊渤领o,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

      寫起伏的連山如奔獸,以動寫靜,烘托出“我”急迫的心情。聽到歌聲,料想發(fā)自戲臺,心里更是迫切。而宛轉、悠揚的笛聲,使我沉靜,反襯出此前著急的心情。

      2、寫月下歸航時,主要寫了什么趣事?這時“我”的心情和去看戲時有什么不同?

      答:月下歸航寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫,總“以為船慢”,而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢、輕快。

      三、摩加粗的詞語,回答問題。

      1、我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。(“輕松”和“舒展”與前文有什么關系?)

      答:“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比。

      2、我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。(連用這幾個動詞對表現(xiàn)文章的內容有什么好處?)

      答:這些動詞顯出小伙伴們動作多么干凈利落。

      3、淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。(山為什么說“踴躍”?)

      答:以動詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了。

      4、回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)

      答:“回望”兩字,表現(xiàn)“我”依依的心情!罢帧北憩F(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時呼應。

      5、不料六一公公竟非常感激起來,將大姆指一翹,得意地說道……(被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)

      答:因為城里讀過書的“我”夸獎了他的豆子。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。

      四、一段二三百字的文章,介紹你家鄉(xiāng)的地方戲或你參加過的某項文化活動。