一、看拼音寫詞語。(7分)
qī xī qì pò duī qì mài suì fèng huáng gē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
páo xiào ān wèi pài qiǎn xiào lǜ mó fàn jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下別詞語補(bǔ)充完整并給句意思填出成語。(7分)
( )揚(yáng)( )挫 溫文( )( ) 悲( )交( ) ( )( )之談 心( )( )服
( )草如( ) 所向( )( ) ( )然( )立 一( )( )人 ( )名( )妙
1.形容沒有根據(jù)的說法。( )
2.形容態(tài)度溫和,舉止文雅。( )
3.一叫就使人震驚。比喻平時(shí)不露聲色，突然做出驚人的事情。( )
4.花草密密的,如鋪上一層墊子。( )
三、下別沒有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.歸根到低 和睦相處 受益匪淺 患難與共
B.美味佳肴 年逾古稀 血脈親情 享譽(yù)世界
C.震興中華 耀武揚(yáng)威 突如其來 山洪暴發(fā)
D.崇山峻嶺 若有所思 殊死拼搏 神態(tài)自若
四、給加方框的字選擇正確的解釋(8分)
值：A.貨物和價(jià)錢相當(dāng);B.輪流當(dāng)任一定時(shí)間內(nèi)的工作C.有意義或有價(jià)值;D.遇上或碰上;
①.正值下班高峰，公交車上的人真多啊!( )
②.這支鋼筆真漂亮，值二十塊吧?( )
③.這點(diǎn)小忙不值一提。( )
④.明天帶我和小剛值日了。( )
翻：A.爬過,越過。B.為了尋找而移動(dòng)上下物體的位置。C.上下或內(nèi)外交換位置。D.把一種語言文字的意思用另一種語言文字表達(dá)出來。E.數(shù)量成倍增加。
①.我的小船翻了。( )
②.來時(shí)叫我把漢語句子翻譯成中文。( )
③.翻過這座山就到了那所山村小學(xué)。( )
④.這一年的糧食產(chǎn)量比去年翻了一番。( )
五、修改病句(5分)
1.作文課上，我很快的修改了作文并完成了作文。
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2.有一次，我常常看見麗麗幫李奶奶做事。
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3.我國的人口是世界最多的國家。
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4.蘭蘭和芳芳是同桌，她對她說：“我們把教室打掃一下�！�
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5.張老師光榮地被評為“模范教室領(lǐng)導(dǎo)”的稱號。
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六、根據(jù)下列合適的情景填寫合適的詩句。(5分)
1.每當(dāng)自己學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步時(shí),你會(huì)吟誦：“__________________,________________�！眮砻銊�(lì)自己不斷進(jìn)步。
2.每當(dāng)秋風(fēng)颼颼時(shí),楓葉火紅時(shí),你會(huì)吟誦：“______________________,________________�！眮碣澝郎钋锞吧�
3.每逢佳節(jié),我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人發(fā)短信或打電話，可以引用“______________________________________”。
這句話表達(dá)自己的思念之情。
4.在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,老師對我們傾注了滿腔的熱血,由此你想到了“____________________________________”
的名言,以此表達(dá)你對老師的熱愛和贊美。
5.“_________________________，大渡橋橫鐵索寒”中的“暖”字暗示_______________________________;
“寒”字暗示_______________________________________。
七、口語交際(5分)
計(jì)算機(jī)已進(jìn)入千家萬戶，我們寫文章、聊天、購物等都可以用計(jì)算機(jī)代替，并且計(jì)算機(jī)打印出來的文字美觀整齊。有些人認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，就不必再費(fèi)神練字了。對此，你有什么看法?清談一談。
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八、閱讀樂園(24分)
(二)幸運(yùn)的人
在一個(gè)貧寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作。兒子很懂事，從不(想 向 相)父母提要
求。有天，兒子眉頭緊鎖。細(xì)心的父親關(guān)切地問兒子，兒子吞吞吐吐地說：“同學(xué)們都有自行車，只有我沒有……”父親沉默了，因?yàn)榧依飳?shí)在沒有多余的錢。
過了幾天，兒子欣喜地跑回家：“爸爸，給我兩元錢吧。我要玩轉(zhuǎn)盤游戲，獎(jiǎng)品有自行車。”父親看著兒子渴望的眼神，馬上掏出了兩元錢。一會(huì)兒，兒子垂頭喪氣地回來了：“我是世界上最不幸的人�！备赣H又一次沉默了。
第二天，父親讓兒子再去試一下運(yùn)氣。兒子有點(diǎn)遲疑不決，但在父親的鼓勵(lì)下，還是拿著錢走了。這次，兒子蹦蹦(bèn bèng)跳跳地回家了：“我中(zhōng zhòng)了自行車，我是世界上最幸運(yùn)的人，再大的困難也難不倒我了……”若干年后，兒子事業(yè)有成，擁有了不薄的家產(chǎn)，那輛自行車他一直(收藏 珍藏)著。
父親臨終前，把兒子叫到床前：“你知道那輛自行車是怎樣中的嗎?”兒子困惑地看著父親。“那輛自行車其實(shí)是爸爸買的。我從親戚朋友那里借錢買下了那輛自行車。因?yàn)槲也幌肫茐哪愕母杏X，讓你覺得自己是世界上最幸運(yùn)的人。
為此，我整整花了10年才把錢還清……”在兒子的淚眼中父親的白發(fā)模糊了。
這個(gè)孩子就是日本著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家多湖輝。他的一個(gè)著名理論就是：讓孩子覺得他是最幸運(yùn)的人，那么他就一定能成為最成功的人!
1.在文中括號內(nèi)選擇合適的.讀音和字詞，畫“√”。(2分)
2.兒子第一次說的話里，有一個(gè)省略號。你想他會(huì)說什么呢?請補(bǔ)寫出來。(2分)
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3.兒子要買自行車卻為什么“吞吞吐吐”地說?(2分) ____________________________________________________________________________________________________________
4.仔細(xì)閱讀全文思考：父親的兩次“沉默”，各是為什么而沉默?(4分)
第一次沉默:____________________________________________________________________
第二次沉默:____________________________________________________________________
5.兒子已擁有不薄的家產(chǎn)，為什么還留著那輛自行車?(3分) _____________________________
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6.文中的兒子是幸運(yùn)的人，他幸運(yùn)的是什么?(2分)_______________________________
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7.如果是你，聽到父親的一番話，你會(huì)對父親說些什么?(2分)______________________
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九、閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。(12分)
詠 柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1.這首詩是_______代詩人____________的作品,通過贊美____________________,表達(dá)了詩人對___________________________________之情。
2.解釋下列詞語的意思。
(1)詠_____________ (2)妝______________ (3)一樹___________________ (4)絲絳________________
3,理解詩句填空。
詩句“_____________________________________”，寫出了柳樹整體的顏色美;詩句“_______________________________”突出柳枝的輕柔美，這句用了__________的修辭手法，把___________比作綠絲絳;詩句“________________________________________”則突出了柳葉精巧細(xì)致的___________美。
4.你最喜歡詩中的哪一句?寫下來并寫出意思。
詩句：____________________________________意思：__________________________________________
5.誦讀古詩，想象詩句描繪的情景，融進(jìn)自己對詩句和春天的感受，給這首古詩配上一幅圖畫。
十、習(xí)作園地。(25分)
題目：我最___________的一個(gè)人
要求：
1.請補(bǔ)充題目，規(guī)范書寫，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校信息。
2.通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
3.中心突出，條理清晰，語句通順。400字左右。