對于剛升級高三的新同學(xué)來說，高三生活，是興奮中的緊張，是期待中的陌生。高三階段的語文學(xué)習(xí)，作為中學(xué)學(xué)習(xí)生活的沖刺階段，在課堂形式、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面都有所不同。如何做好相關(guān)認知準(zhǔn)備，及早調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活要求，將直接影響到學(xué)習(xí)成效。 高三語文的四大重點 高三階段語文學(xué)習(xí)要求的最明顯的變化，主要是對應(yīng)用意識的要求更高了。要求運用母語文化相關(guān)知識解決語言環(huán)境下的具體問題，提高學(xué)生獨立獲取(即聽、讀)或傳遞(即說、寫)語言文字載體信息的能力。 對語文基本能力指標(biāo)要求則主要是語言思維的準(zhǔn)確、全面、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。 因此，高三語文學(xué)習(xí)的重點主要有四大方面:深厚的人文積淀;解讀古今文本的語感水平與基本方法;獨到、深刻、全面地認識事物的眼光;恰當(dāng)、完整表達真情實感或主觀見解的基本規(guī)范與技巧。 語文復(fù)習(xí)的四方面準(zhǔn)備 據(jù)此，高三語文學(xué)習(xí)的認知準(zhǔn)備，大體在以下幾方面: 首先，你要根據(jù)自己的強勢與弱勢情況，盡快給自己量身定做一套適合你自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及達成目標(biāo)的具體計劃，揚長而使之成為強勢智慧，補短而使之有較大提高，以增強綜合平均實力。目標(biāo)不妨定高一些，挑戰(zhàn)自我，以使自己處在亢奮狀態(tài)，“求其上，得其中”。但計劃要實在一些，自己可做到能完成。比如，每天幾點鐘做一則文言短文;哪幾天早上背誦文學(xué)常識、文化常識，什么時候背誦哪篇詩文等等。 其次，規(guī)劃自己的人文積淀結(jié)構(gòu)，然后客觀評價自己，及時補漏補缺。該強記的要及早背誦，比如，上海三套高中語文教材共同要求背誦的七篇文言篇目必須熟背且理解記憶(即《飲酒》、《與朱元思書》、《師說》、《六國論》、《阿房宮賦》、《琵琶行》、《夢游天姥吟留別》);語文基本常識儲備方面，要有一個綱目清晰分明的知識網(wǎng)，它至少應(yīng)該包括自然系列、文化系列、文學(xué)系列、藝術(shù)系列、哲學(xué)系列、科技系列、社會人生系列等幾大板塊。積淀起這樣一個人文知識結(jié)構(gòu)體系，你在考試展現(xiàn)才情時會更有底氣，“腹有詩書氣自華”，在讀寫能力的考察時，才有一定的優(yōu)勢。 以“自然系列”的儲備為例，我們應(yīng)該了解一些天文地理、人文地理基本知識(世界著名旅游勝地、著名自然景觀等);儲備一些詠嘆描寫自然風(fēng)光(山水日月花鳥蟲魚等)的著名詩文名句;閱讀一些有關(guān)“親近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒發(fā)自然、和諧自然”等內(nèi)容的詩文以借鑒啟迪自己的寫作。2001年上海高考作文是寫“文化遺產(chǎn)”的作文，如果人文地理知識豐富就有話可說了，比如羅馬角斗場、比薩斜塔、埃及金字塔、智利復(fù)活島巨人陣、聯(lián)合國保護的人類文化遺產(chǎn)名單等等，都可以訴諸筆端。再如，2002年上海高考作文題“面對大�！�，有一篇優(yōu)秀作文，考生對我國近海區(qū)域的地理知識較豐富，于是把黃海、渤海、東海、南海作比較式描寫，通過比較這些大海的異同，寫出對大海本質(zhì)特征及相關(guān)哲理的認識和感悟。 再次，應(yīng)該學(xué)會及時歸類。高三學(xué)習(xí)，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展、應(yīng)用性質(zhì)的訓(xùn)練，尤其在第二學(xué)期更是如此，知識歸類越有序，記憶提取越便捷，解題的速度越快，準(zhǔn)確度越高。 此外，要學(xué)會分析總結(jié)。學(xué)習(xí)成效大的同學(xué)，往往是他比別人更有心，更善于總結(jié)的結(jié)果。遇到新問題，得到新收獲，學(xué)到新方法，有了新啟示，都會及時記下來;每次考試，對于新題型的解法思路會旁批在試卷上。得失心中有數(shù)，就不會犯同樣的錯誤。能糾錯本身就是一種提高、進步。 高三語文學(xué)習(xí)比高一高二更簡約化，理性色彩更多，自主自覺性更強，因此，經(jīng)過一段時間的磨合，相信每個同學(xué)都應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 心理準(zhǔn)備:保持平常心 最后想提醒一句話:保持一顆平常心，保持樂觀自信的心態(tài)。進入高三，開學(xué)階段常常會有摸底考試，成績很可能大多會很“慘”，弄得學(xué)生灰頭土臉的一下子緊張起來。其實，這是老師有意“重拳出擊”，怕你不緊張進入不了狀態(tài)，以后此類適應(yīng)性的應(yīng)考訓(xùn)練、階段性的水平檢測將會增多，考試成績也會高低起落波動變化，這些都是司空見慣純屬正常，大可不必緊張兮兮、煩惱不安。記住:不要計較一時一次得失，心態(tài)平和“寧靜致遠”，笑到最后才笑得最好!