一、語文知識積累與運用(30分)
1.加點字注音完全正確的一項是( ) (3分)
A.剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)
B.攲斜 (qī) 倏忽 (shū) 山島竦峙(shì)
C.匿笑 (nì) 嚙齒(niè) 風(fēng)馳電掣 (chè)
D.須臾 (yú) 踉蹌 (niàng) 身體蜷曲(quán)
2.下列詞語沒有別字的一項是( )(3分)
A.分歧 訣別 憔悴 仙露瓊槳
B.寥廓 隱秘 感慨 鴉雀無聲
C.覆蓋 遮敝 蔥蘢 一字不漏
D.輪番 聒噪 朗潤 渾為一談
3.下列加點詞語使用正確的一項是( )(3分)
A.穿過一個月亮門，眼前是一座優(yōu)雅的小花園。
B.整個事情盤根錯節(jié)，關(guān)系復(fù)雜，個中委屈決不是三言兩語就能說清楚的。
C.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D.《本塘第一劇》那一口親切的杭州話常常讓守候的觀眾眉開眼笑。
4、下列說法正確的一項是( )(3分)
A.《小圣施威降大圣》節(jié)選自清代小說家吳承恩的《西游記》，選段描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧，妙趣橫生，引人入勝。
B.《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，安徒生著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《螞蟻和蟬》等大量優(yōu)秀的童話作品。
C.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這篇小說表達(dá)了老舍先生對濟(jì)南山山水水的無限情深。
D.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
5.把下列句子補(bǔ)充完整。(只選作6小題)(6分)
(1)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。(李商隱《夜雨寄北》)
(2) ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(3) ， 禪房花木深 。山光悅鳥性 ， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(4) ， ?人不知而不慍，不亦君子乎?(《<論語>十二章》)
(5)三人行 ，必有我?guī)熝伞?， 。(《<論語>十二章》)
(6) ， 。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(7)知不足，然后能自反也; ， 。故曰： 。(《雖有嘉肴》)
6. 名著閱讀(5分)
1)“冰雪里的梅花啊!你占了春的先了�？幢榈氐男』� 隨著你零星開放�！薄洞核�•一八》在描繪自然之美時，表現(xiàn)了詩人 (人名)獨特的審美情趣，表現(xiàn)了詩人對 的珍愛。(2分)
2)《駱駝和宙斯》寫的是 (概述情節(jié))故事，批評貪得無厭。(2分)
3) “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她!”選自朱自清描寫梅雨潭的散文 。(篇名)(1分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，鐘靈毓秀的杭州有著許多膾炙人口的經(jīng)典故事。這些故事彰顯杭州民眾的精神和傳統(tǒng)美德，濃縮了杭州人的智慧。北宸中學(xué)將舉辦“杭州好故事”活動，請您參加。
活動一：
學(xué)�！昂贾莺霉适隆被顒踊I備小組將邀請文化名人王老師擔(dān)任現(xiàn)場嘉賓，擬寫的邀請函中在格式、標(biāo)點、語言表達(dá)上各有一處錯誤，請修改。
邀請函
尊敬的王老師：
為了讓同學(xué)更深入了解杭州的自然風(fēng)光，歷史文化和人文精神，學(xué)校決定于2015年1月10日下午1點在報告廳開講“杭州好故事”，誠邀王老師擔(dān)任現(xiàn)場嘉賓，請務(wù)必準(zhǔn)時出席。
北宸中學(xué)“杭州好故事”籌備小組
2014年12月30日
活動二：
活動命題小組將杭州凈慈禪寺康熙題寫的一副對聯(lián)“云間樹色千花滿，竹里泉聲百道 ”隱去一字，請你選擇正確的一項，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳。 ( )
A.響 B.飛 C.落 D.傳
活動三：
籌備小組邀請你為此次活動設(shè)計一個會徽，要求主題突出，包含杭州元素，請你用簡潔的語言描述設(shè)計的畫面，字?jǐn)?shù)30字左右。
我設(shè)計的會徽：
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)草木之情
①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故沒有“人”而只有“有情”的概念，把人與動物并置于這一概念之內(nèi)，一視同仁。這一來，只有植物降了等級，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺，工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。
②佛祖如果多一點現(xiàn)代科學(xué)知識，其實可知草木雖無心肝，卻也有神經(jīng)活動和精神反應(yīng)，甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主桿，葉子全部掉落在地任人踐踏，不知道是什么原因。我想了一會，才記起來前一天給它修剪過三四片葉子，意在清除一些帶蟲眼的破葉，以使它更為靚麗清新�？隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它，讓它怒從心頭起，惡向膽邊生，來個英勇地以死抗?fàn)帯Ｄ阈∽蛹羰裁醇?老娘躲不起，但死得起，不活了!
③不僅是這一株，其他葡萄也不好惹，決不容我隨意造次。又一次，我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜，好心讓它轉(zhuǎn)個身子，以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕，態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善，但還是再次逼出了驚天動地的自殺案，又是一次綠葉嘩啦啦啦落盡，剩下光桿一根。直到兩個多月后，自殺者出足了氣，逞足了威風(fēng)，枯干上才綻出一芽新綠，算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
④相比之下，資質(zhì)平平的梓樹就敦厚得多。工匠們建房施工時，把一棵礙事的小梓樹砍了，又在樹根旁挖灶熬漿糊，算是刀刑火刑無所不用其極，足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后，這樹蔸無怨無悔，從焦土里抽枝發(fā)葉，頑強(qiáng)的活了過來，為主人很快撐起一片綠蔭。在中國的文字里，木匠原名“梓匠”，故鄉(xiāng)又名“桑梓”，可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點蠢，比如初秋之際，寒暖不定，它們似乎是被氣候信號搞糊涂了，不知眼下是什么季節(jié)，就又落葉又發(fā)芽的，如同連哭帶笑，又加棉襖又搖扇，蠢得有點丟人現(xiàn)眼。
⑤“秋天來了!”我忍不住沖著它們呵斥。
⑥它們似乎聽不懂，新芽還是沖著落葉往外竄。
⑦草木的心性其實各個不一。牽�；▽饬磷蠲舾�，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。桂花最守團(tuán)隊紀(jì)律，金色或銀白的花粒，說有就全樹都有，說無就全樹都無，變化只在瞬間，似有共同行動的準(zhǔn)確時機(jī)和及時聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò)，誰都不得自由主義的擅自進(jìn)退。比較而言，只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受陽區(qū)位，最頻繁的噴藥殺蟲，但還是愛長不長，倦容滿面，暮氣沉沉。硬要長的話，突然竄出一根長枝，掛上一兩朵孤零零的花，就把你打發(fā)掉。
⑧當(dāng)一棵樹開花的時候，誰說它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候，誰說它不是一口哀怨的咯血呢?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時候，誰說這不是它們在咳嗽或者呻吟?有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放，如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們在隨后的一兩年里突然不見蹤影，不知去了哪里，滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?
⑨再說我們同時栽下的一些橘樹吧。手心手背都是肉，我對它們同樣的挖坑同樣的修剪同樣的追肥，但靠路邊的三棵長得很快，眼看就要開花掛果，其他幾株卻無精打采，單薄瘦弱，長來長去還是侏儒，甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對我說：你要對它們多講講話，你尤其不能分親疏厚薄，要一碗水端平——你對它們沒好臉色，它們就活得更沒有勁頭了。
⑩我對這個建議半信半疑：幾棵樹苗也能看得懂臉色?
8.在作者筆下，草木具有哪些特點?閱讀全文后概括回答。(4分)
9.下列句子中加點的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。(6分)
①牽�；▽饬磷蠲舾校刻煸绯克匍_速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。
②當(dāng)一棵樹開花的時候，誰說它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候，誰說它不是一口哀怨的咯血呢?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時候，誰說這不是它們在咳嗽或者呻吟?
10.請根據(jù)上下文，回答“我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命”這句話的具體含義。(3分)
11.文章最后引用農(nóng)婦的話有什么表達(dá)作用?請結(jié)合全文回答。(3分)
(二)板凳狗和它的一朵小黃花
金波
板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。
這是一個秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。
第二天，他又來到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見了。
“花兒哪里去了?”他自言自語地說。
這時，有一個很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個孩子摘走了，都摘走了�！�
板凳狗俯下身來找一找，發(fā)現(xiàn)在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。
“你怎么沒有被摘走呀?”
“我太小，不起眼兒，他們看不上我�！�
那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。
第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：
“你好，板凳狗!你看我是不是長大了一些?”
板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵她：
“你長大了一點點�！�
小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
可是，她忽然又有些擔(dān)心了：“我長大了，如果也被摘走了，怎么辦?”
是啊，板凳狗也擔(dān)心起來。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來了，才和她告別。
又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見到小黃花時，發(fā)現(xiàn)她真的長大了�！鞍�，小黃花，你真的長大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走。”
小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問他：“你真的能保護(hù)我嗎?”
板凳狗點點頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她。
“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問，“是因為你長得像一條小板凳嗎?”
他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。
看著看著，板凳狗忽然也提出一個問題：
“你為什么不長一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”
“你說什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣�！�
板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。
這時候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。
板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”
小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。
那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。
從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。
有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：
“你看那是一朵小黃花嗎?”
老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細(xì)看看吧!”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了。
“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。
“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰也不說話。
“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣�！崩夏棠滔瓤淞艘痪�。
“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。
板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗�！崩蠣敔斃夏棠腾s緊站起來，直道歉。
板凳狗說：“別客氣，請坐請坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”
他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。
天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：
“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們�！�
秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。
老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物啊!”
那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。
老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀!”
12、根據(jù)文意，概括回答板凳狗對小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個階段?(4分)
發(fā)現(xiàn)小黃花——______——______——______——______
13、 下列句子生動形象，請簡要賞析。(4分)
(1)小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
(2)他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
14、、“你為什么不長一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”對于板凳狗的這個提議，小黃花接受了嗎?從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)?(3分)
15、對于這篇童話的主題，有以下幾種觀點：○1做人要全心付出，不求回報�！�2愛是相互的，你愛別人也會得到別人的愛�！�3做人要懂得感恩。請結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā?可以選擇以上觀點論述，也可以談自己不同的見解)(4分)
三、文言古詩閱讀
(一)
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
秦巨伯捉鬼
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝�！辈嘉┠硶r信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之�！辈馕颉�
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動作不得。達(dá)家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
(選自《六朝志怪小說選譯》)
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人 ③坼：裂開。
16、下列各句中加點的詞意思不正確的一項是( )
A、伯思惟某時信捶此孫(確實) B、伯歸家，欲治兩孫(懲罰)
C、伯恨不得殺之(憎恨) D、馬無故亡而入胡(逃跑)
17、下列各組中加點的字意思用法相同的兩項是( )( )
A、伯乃佯死，乃置伯去 去后乃至
B、其孫恐又為此鬼所困 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去
C、又佯酒醉夜行，懷刃以去 此獨以跛之故
D、忽見其兩孫迎之 其孫恐又為此鬼所困
18、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。
(2)其父曰：“此何遽不為福乎?”
19、塞翁與秦巨伯思考問題的方式有何不同，這兩個故事分別給你怎樣的啟示?請根據(jù)文意簡要回答。
(二)閱讀下面這首古詩回答后邊的問題。
村夜①
霜草蒼蒼②蟲切切②，
村南村北行人絕。
獨出前門望野田，
月明蕎麥花如雪。
注釋：①此詩是詩人閑居鄉(xiāng)村，慈母謝世時所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲叫聲。
20、(1).詩人筆下的村夜之景具有怎樣的特點?
(2).詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化?詩人又是如何來表現(xiàn)這一變化的?
四、作文。(40分)
滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長;夢想是一粒種子，使人奮斗和堅強(qiáng);善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚;自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會影響我們的一生。
請以“一粒 的種子”為題寫一篇不少于600字的文章。
要求：①主題積極健康。
②除詩歌、戲劇外，體裁不限。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
答案
一(30分)
1 C 2 B 3 D 4 D 5 略
6.1)冰心 新生事物/生命
2)原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長兩只角。于是，他來到宙斯那里，請求給他加上一對角。宙斯因為見駱駝不滿足已有龐大的身體和強(qiáng)大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒讓他長角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節(jié)：駱駝羨慕牛角，請求宙斯也給它長兩只角，氣憤的宙斯不僅沒讓他長角，還把它的耳朵砍掉一大截。
3)《綠》
7.1)稱呼頂格寫 ;“自然風(fēng)光”后面的逗號改頓號;“請務(wù)必準(zhǔn)時出席”改為“敬候光臨”。
2)B
3)略
8.(4分) 有情，有個性，不屈不撓，任勞任怨
9.(6分)(1)采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現(xiàn)力的字寫出了牽�；▽饬翗O為敏感、速開速謝的特點。
(2)采用反問、排比、擬人的修辭和在豐富的聯(lián)想，表達(dá)了花木有情、人應(yīng)該善待花木珍惜花木的思想。
10.(3分)我家的葡萄嬌弱、經(jīng)不起刀剪，脾氣大、容易死亡。
11.(3分)引用農(nóng)婦的話，不僅形象地表現(xiàn)出草木有情有個性的特點，出傳達(dá)出人應(yīng)該善待花木、真誠關(guān)心花木的生長，這樣才能創(chuàng)造出自然與人的和諧關(guān)系。
12、、發(fā)現(xiàn)小黃花——擔(dān)心小黃花——守護(hù)小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花(4)
13、、(1)擬人，比喻，形象寫出了小黃花開放時動態(tài)的美，表現(xiàn)了小黃花聽到板凳狗的鼓勵后高興、喜悅的心理。(2分)
(2)抓關(guān)鍵字詞回答均可�！耙桓薄皟蓷l”“三片”等詞語寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來的食物之多，也表現(xiàn)了對于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情�！懊刻臁薄岸肌睂懗隽税宓使访刻靾猿值臒o私奉獻(xiàn)感動了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對板凳狗的濃濃感激之情。(2分)
14、、沒有接受。小黃花只愿奉獻(xiàn)自己的美麗，不愿傷害別人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。(3分)
15、言之成理即可。(4分)
16、C 17、BD
18、(1)我們做子孫的，難道能這樣做嗎?恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看�！�(2那老人卻說：“這怎么就不會是一件好事呢?”
19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化的，是用辯證的思維方式來思考問題的;而秦巨伯雖曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規(guī)的慣性思維方式來思考問題的。這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會干出錯殺無辜，放縱鬼魅的事情來。
20、(1)凄清而又美麗
(2).心情變化，從孤獨寂到驚喜而遺忘了孤獨。借自然景物的變化來反映心情的變化。
一、積累與應(yīng)用(15分)
A類題1、在下面“讀書文摘”上，抄寫以下內(nèi)容。(4分。書寫美觀加1分)
(說明：根據(jù)書寫情況評分。相信你能寫出漂亮的字來，而且卷面整潔)
我真的是無限鐘情于我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。
讀書文摘
抄自《我愛你，中國的漢字》
A類題2、(按照原文填空)(4分)
a、海內(nèi)存知己， �！端投派俑问裰荨�
b、沉舟側(cè)畔千帆過， �！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》
c、 ，楊花愁殺渡江人�！痘瓷吓c友人別》
d、多情只有春庭月， �！都娜恕�
e、春冬之時，則 ， ，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布。《三峽》
f、曰中不至， ;對子罵父， �！镀谛小�
A類題3、口語交際：根據(jù)語境回答問題(7分)
張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀!張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢?張軍聽了，怪不好意思。
a.。管理員的言外之意是：
b. 如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說：
二、閱讀與理解：(45分)
(一)閱讀下文，然后作答(15分)
心愿
新年臨近，郵局工作人員黛妮西尼•羅茜在閱讀所有寄給圣誕老人的1000封信件時，發(fā)現(xiàn)只有一個名叫約翰•萬古的10歲兒童在信中沒有向圣誕老人要他自己的禮物。
信中寫道：“親愛的圣誕老人，我想要的惟一的一樣禮物就是給我媽媽一輛電動輪椅。她不能走路，兩手也沒有力氣，不能再使用那輛兩年前慈善機(jī)構(gòu)贈予的手搖車。我是多么希望她能到室外看我作游戲呀!你能滿足我的愿望嗎?愛你的約翰•萬古”。
羅茜讀完信，禁不住落下淚來。她立即決定為居住在巴寧市的萬古和她的母親——39歲的維多莉亞•柯絲萊脫盡些力。于是，她拿起了電話。接著奇跡般的故事就發(fā)生了：
她首先打電話給加州雷得倫斯市一家名為“行動自如”的輪椅供應(yīng)商店。商店的總經(jīng)理襲迪•米倫達(dá)又與位于紐約州布法羅市的輪椅制造廠——福卻拉斯公司取得了聯(lián)系。這家公司當(dāng)即決定贈送一輛電動輪椅并且在星期四運送到，并在車身上放一個圣誕禮物的紅蝴蝶結(jié)。顯然，他們是圣誕老人的支持者。
星期五，這輛價值3000美元的輪椅送到了萬古和她媽媽居住的一座小公寓門前。在場的有10多位記者和前來祝福的人們。
萬古的媽媽哭了。她說道：“這是我度過的最美好的圣誕節(jié)。今后，我不再終曰困居在家中了�！彼蛢鹤佣际窃�1981年的一次車禍中致殘的。由于她的脊骨骨節(jié)破裂，她得依靠別人扶著坐上這輛灰白色的新輪椅，在附近的停車場上進(jìn)行試車。
贈送輪椅的福卻拉斯公司的代表奈克•彼得斯說：“這是一個一心想到媽媽而不只是自己的孩子。我們感到，應(yīng)該為他做些事。有時，金錢并不意味著一切。”
郵局工作人員同時也贈送他們食品以及顯微鏡、噴氣飛機(jī)模型、電子游戲機(jī)等禮物。萬古把其中一些食品裝在匣內(nèi)，包起來送給樓內(nèi)的一個鄰居。
對此，萬古解釋說：“把東西贈給那些需要的人們，會使我們感到快樂�！眿寢屨f，應(yīng)該時時如此，也許天使就是這樣來考驗人們的。
A類題1.萬古的心愿是什么?他得到了哪些人的幫助?
A類題2.人們?yōu)槭裁磿弧叭f古的心愿”感動?(用原文中的詞句回答)
A類題3.文章中哪些事例表明“金錢并不意味著一切”?
A類題4.萬古收到人們的各式各樣的圣誕禮物后，他是怎樣做的?他為什么會這樣做?
B 類題5.讀了這篇文章后，你有什么體會呢?請談?wù)劇?/p>
(二)閱讀下文，然后答題 (20分)
彎彎的月亮
①星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。
②一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
③學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”
④年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確�！�
⑤這時，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師!”
⑥老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請講。”
⑦星子站起來，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角�！�
⑧老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”
⑨班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。
⑩回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。”
星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。
這件事以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……
很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校;又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了老師。
走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個問題——你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
靜默了一會兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”
星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待的注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個答案不一樣的?”
一個叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀。”
星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的'回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”
學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。
……
幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。
星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道
送給我最敬愛的啟蒙老師：
感謝您給我插上了想像的翅膀……
您的學(xué)生：田菲
星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……
A類題1.第5段畫線句子中的“仍”和“喊”這兩個詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情? A類題2.星子當(dāng)了老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，其目的是什么?
A類題3、多少年后，同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答卻驚人的一致，反映出老師在教育學(xué)生過程中存在的什么問題?
A類題4、面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度不同，你喜歡哪位老師?請談?wù)勀愕姆?
B 類題5、假如星子老師是你的老師，你想就關(guān)心的事情來采訪她，請你擬出幾條采訪的問題。
(三)、文言文(10分)A類卷的同學(xué)做題(一)，B類卷的同學(xué)做題(二)
A類題(一)閱讀下面一段詩歌，回答問題
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙;同行十二年，不知木蘭是女郎。
1.解釋下列詞語(4分)
(1)戶( ) (2)著( )
(3)理( ) (4)帖( )
2.翻譯加橫線的詩句(4分)
(1)爺娘聞女來，出郭相扶將;
譯：______________________________________________________
(2)同行十二年，不知木蘭是女郎。
譯：______________________________________________________
3.從全詩看本段屬于________(A詳寫，B略寫)(1分)
4、本文段出自哪篇文章：_____________________________(1分)
B 類題、(二)閱讀下面一則古文，回答1—3題(10分)
魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入;橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出，俄有老父至，曰“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?”遂依而截之。
(注：俄：不一會兒;截：截掉)
1.聯(lián)系上下文，解釋下面的字(4分)
A.執(zhí)： ， B.初： ，
C.老父： ， D.鋸： ，
2.解釋文中畫“ ”的句子(2分)
3.這則笑話諷刺的是誰?諷刺什么現(xiàn)象?請用自己的話加以概括。(4分)
答：
三.作文(40分)(任選一題)
七年級的我們是幸運的，因為我們趕上了新的課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮�！靶抡n標(biāo)”的核心是“以人為本”，關(guān)愛我們的學(xué)生，引導(dǎo)我們“自主、探究、合作”地學(xué)習(xí)，讓我們時刻體驗著學(xué)習(xí)的樂趣!
1、經(jīng)歷了四個多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能參加過不少健康有益的活動，如軍訓(xùn)、文體活動、書法、演講、朗誦比賽、科技活動等;也一定上過不少令你印象深刻的課，請你就某一活動或某一堂課，把它寫成一篇不少于550字的記敘文，題目自擬。
2、上中學(xué)后，相信你有很多的金點子可以幫助我們的老師教學(xué)，大著膽子敞開心扉給老師獻(xiàn)上一計，可以是管理班級和學(xué)校方面，教學(xué)方面，主題活動方面、可以是文字學(xué)科的，也可以是特長愛好方面的，老師一定會感謝你的!請以《獻(xiàn)給老師的金點子》為題寫一篇作文，篇幅不少于550字。
